24 运动与摩擦力教学设计第一课时

粤教科版四年级《科学》下册

24、《运动与摩擦力》教学设计

一、

教学目标：

（一）、科学知识：

1．知道一个物体在另一个物体表面运动时，会受到摩擦力的影响。

2．知道接触面越光滑摩擦力越小，接触面越粗糙摩擦力越大。

（二）、

科学探究：

1．学会正确使用测力计，并会用测力计测量摩擦力的大小。

2．进行“接触面的光滑程度与摩擦力大小关系”的探究实验。

（三）、科学态度

乐于探究摩擦力与物体运动的关系，愿意继续探究影响摩擦力大小的因素

三、教学过程

（一）情境导入

初步感知

1.为什么工人叔叔推箱子时要先把地毯收起来？

2. 学校要举行运动会，小明参加了1000米的长跑比赛，他家里有这样的两双运动鞋，你能帮小明选择穿一双适合参加比赛的鞋吗？为什么？

生：选择穿新的那双，因为新鞋鞋底更粗糙会增大摩擦力。

师：讲的很有道理，如果我是小明的话，就听你的话选择新鞋了。

3．感知摩擦力：

师：什么是摩擦力呢？其实摩擦力就偷偷的藏在我们的身边，摩擦力是可以感觉到的，同学们想试一试吗？ 生：想。

让我们一起来作个运动

（出示“运动”），把手放在桌面上，轻轻往前推，再慢慢用力往前推？你会有什么感觉？（我会觉得手好像受到了一种阻力，阻碍手向前运动，这就是桌面对手的摩擦力）。

课件出示摩擦力概念：一个物体在另一个物体的表面上运动时，在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体相对运动的力，这种阻力就叫做摩擦力。出示

“摩擦力”。今天就来学习运动和摩擦力。

（二）测量摩擦力

怎样知道摩擦力大小？我们需要通过测力计来测量。教师讲解并演示，学生测量

填表。

（三）探究摩擦力大小和什么因素有关

1、讲述：生活中到处都有摩擦现象，产生的摩擦力大小也不一样。今天这节课，我们就重点来研究摩擦力的大小和哪些因素有关系？请同学们先猜测一下。让学生充分讨论，提出假设。

2、引导学生本节课先研究摩擦力的大小可能与接触面的光滑度有关。

3、学生做实验并填表

（三）、课堂小结。

1．这节课我们学了什么？

2.摩擦力既然和接触面的光滑程度有关有关，那我们在生活中该怎样来增大或减小摩擦力，使之为我们服务呢？大家一起来看一看。

课件演示：汽车在雪地行驶时加防滑练，工人在自行车的转轴上刷油……

（四）作业

1.想想摩擦力除了与接触面光滑度有关之外，还与什么因素有关？

2.做个小小设计家

张大爷家最近买了一套新房，这两天准备装修卫生间了，装修公司的老板催他把地砖买回来。请你帮他出出主意，买什么样的地砖好呢？

板书：

运动与摩擦力

感知摩擦力

测量摩擦力

摩擦力的大小与接触面的光滑度有关