1 伫望圆明园第一课时教学实录

《品德与社会》五年级下册

《伫望圆明园》教学设计

广西富川一小 黄

艳

学习目标

1.让学生了解英法联军火烧圆明园这段屈辱的历史。

2.通过学习与探讨，让学生懂得落后就要挨打的道理，并下定决心要努力学习，振兴中华。

教学过程：

一、导入

1、同学们，我们中国是四大文明古国之一，她有着悠久的历史，有着许多名胜古迹，其中有一个地方，法国的著名作家雨果先生是这样评价它的。

(课件出示)“在世界的东方有着一件惊人的杰作，它如同月宫，如同仙境，是一座令人心驰神往的璀璨宝库，它的存在是人类的一大奇迹。

——雨果”

同学们，你们知道雨果赞美的是什么地方吗? 2、对，雨果赞美的就是被称为“万园之园”的皇家园林圆明园。

今天，就让我们一起来学习第三单元第一课《伫望圆明园》。

二、火烧圆明园

1、出示150多年前的圆明园的图片。

同学们，圆明园美吗？你们从哪感受到它的美？

（板书：金碧辉煌）

2、只可惜呀，如此美丽的圆明园却在1860年被毁于一旦

。让我们一起跟随短片去看看。（播放《火烧圆明园

》

电影片段）

3、此时此刻，你的心情是怎样的？指名回答。

谁来说说你看到了哪些让你无比气愤的场景？指名说。

4、你们想不想看看现在的圆明园？（出示被烧毁的圆明园图片）

5、谁来说说你又看到了什么？指名说。

是的，园内无数奇珍异宝被洗劫一空，只剩下倒塌的石柱，只剩下残垣断壁。（板书：残垣断壁）

6、一把大火让昔日金碧辉煌的圆明园变成了一片废墟。英法联军的暴行令世界震惊，令世人愤怒！雨果先生是这样控诉英法联军暴行的。

课件出示：有一天，两个强盗闯进了圆明园，一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火

焚烧……将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。

同学们，让我们一起来大声地、愤怒地读一读这段话，好吗？

这里的“法兰西”指的就是法国，(引读) “英吉利”指的是——（英国）(引

读)。英国侵略军在烧毁安佑宫时，当时有太监、宫女、工匠等300多人在宫内，他们被大火活活烧死了。当时的场景可想而知是多么地惨烈！

7、同学们，你们知道为什么英法联军敢如此嚣张地来掠夺我们国家的宝物，焚烧我们的圆明园吗？

三、汇报交流

从这段屈辱的历史中你明白了什么？

请一个小组汇报展示，其他小组补充。

四、不平等条约

在火烧圆明园之后，腐败懦弱的清朝政府不仅不反抗，还相继与各国签订了一系列的不平等条约，（出示课件）看看这些触目惊心的数字吧，谁来为大家读读。

出示：各条约内容。

此时此刻，你的心情是怎样的？你为什么如此气愤？

五、介绍流失文物

据统计，圆明园中流失海外的国宝级珍贵文物大约有160万余件，它们被全世界的200多家博物馆作为最为珍贵的文物进行收藏。

（课件：介绍流失的文物）

这些价值连城的宝物就这样被他们白白地抢走了，遇到这样的强盗，你想说什么？

六、总结

1、你们有什么好办法让我们身边的每一个人去了解并记住这段屈辱的历史吗？

2、作为一名学生，我们应该怎么做呢？

对，我们不仅不能忘记这段屈辱的历史，我们还要努力学习，担负起振兴中华的重任。板书：勿忘国耻 振兴中华

3、如今来到圆明园，映入眼帘的只有残垣断壁，它仿佛在对人们诉说着它辉煌的过去，又好像在向人们诉说着侵略者的残暴行径。伫望圆明园，它留给中华民族的是血的教训，是一座黑色的耻辱柱！同学们，我们应该刻苦学习，掌握科学文化知识，让祖国的明天更加美好，让历史不再重演！（课件出示：)勿忘国耻，振兴中华！

板书： 伫望圆明园

金碧辉煌 → 残垣断壁

勿忘国耻 振兴中华