认识图形教案和学案内容是什么类型的资料？

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关键词：认识图形教案和学案内容

正文

《认识图形》教学设计石安镇联丰完全小学

李代婷

教学目标：

1、使学生能够认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的意义。

2、使学生形成一定的观察能力和操作实践能力。

3、使学生形成一定的合作意识和运用数学知识解决实际问题的意识。

教学重点、难点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，建立空间观念。

教具、学具准备：

1．4袋各种形状的物体。

2. 长方体、正方体、圆柱和球的立体模型及对应卡片。

教学过程：

一、导入

师：这段时间同学们在学校的表现比较好，老师给同学们带来了一份小礼物（老师给每组发一个装满东西的袋子）。猜一猜有什么。

在拆开袋子之前，老师有个小要求，请同学们将袋子里的物品按它们的形状分一分类。

二、操作感知

1．摸一摸，感知特点。

（1）分组活动。让学生把物体放在一起，看一看摸一摸说说特点，教师巡视。

（2）小组汇报。

师：同学们是怎样想的？说一说。

学生可能回答：有四四方方的；直直的，像柱子；有的圆圆的球。

2．分一分，说说特点。

小组合作，动手分一分，说一说，全班汇报交流。

学生可能说出：长长方方的，有平平的面放一起；正正方方的，有平平的面放一起；直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的放一起；

圆圆的放一起。

教师拿出位置、大小、颜色不同的实物直观揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念，并板书名称。

师：动手再摸一摸图形，仔细观察它的特点。并且说说生活中有哪些类似的实物。

长方体：是长长方方的，有6个平平的面，相对两面一个样。

正方体：是正正方方的，有6个平平的面，每个面都一个样。

圆柱：是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的。

球：是圆圆的，鼓鼓的。

三、初步建立空间观念

1．由实物抽象实物图形。

师：同学们，老师手里的模型的形状是什么图形？（长方体）把它画在纸上，你能认出它吗？（拿出长方体图形卡片）

再抽象出正方体、圆柱、球的图形

2．想一想，贴一贴

（1）分别出示长方体、正方体、圆柱和球的图形，先让学生辨认，然后把长方体、正方体、圆柱和球的图形贴在黑板上，最后再拿出相应的实物。

（2）让学生闭上眼睛想一想四种图形的样子（教师说图形，学生想）。

四、分组活动，体验特征

1．游戏：“摸了再说”。

（1）1、老师拿一个物体，你闭上眼睛，摸了说出物体的形状。

（2）同桌之间，一个拿物体，一个摸了后猜是什么。

2、巩固新知

（1）说出下面图形的形状。

（2）连一连、排一排

（3）数图形。

投影出示题，问：这些物体是由什么图形拼成的？各用了几个？让学生比赛完成。

（4）下面说法，对的画“√”，错的画“Х”。

粉笔是圆柱。2.

数学书是长方体。3.

足球、乒乓球是圆形。4. 圆柱的上下一样粗。

五、全课小结

学生小结这节课学到了什么?

六、作业

请同学们完成书上的思考题，猜一猜用几个小正方体可以组成一个大正方体？动手试一试吧

资料摘要

认识图形教案和学案内容

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Q：认识图形教案和学案内容是什么类型的资料？

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