2 老鹰捉小鸡优秀公开课教案

全日制聋校实验教材《语文》第十册第2课《

老鹰捉小鸡

》第二课时教学设计

一、教材分析

第二课《老鹰捉小鸡》主要讲述了放学后，贾老师带领同学们在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。文章描写生动形象，具有童真童趣。

二、（课时）教学目标

1.理解句子意思和课文内容。

2.通过第二自然段描写，了解老鹰捉小鸡游戏的具体规则。

3.通过实践，将文章中的动作描写内容与实际相联系，体会游戏的乐趣。

三、教学重点

通过实践，将文章中的动作描写内容与实际相联系，体会游戏的乐趣。

四、教学难点

通过实践，将文章中的动作描写内容与实际相联系，体会游戏的乐趣。

五、教学用具

课文、PPT、一体机。

六、学情分析

五年级共有17名学生，均为聋生，A类生3个，B类生5个，C类生9个。由于本班聋生大部分听力损失严重（其中7人为全聋，只

能通过手语及面部表情来“朗读”课文，另外10人有残余听力，均佩戴助听器），因此针对其进行“以眼代耳”、“实际操作获得”的学习方式更为有效，所以在讲解课文时应多运用一些比较直观的教学方法以提高课堂效率。

七、教学过程

一、复习导入

1.开小火车读词语。

贾老师 猛攻 趁机 俘虏

2.课文主要内容是什么？

放学后，贾老师领着同学们做老鹰捉小鸡的游戏。

二、讲授新课

1.齐读课文第二、三、四自然段。

2.学习第二自然段

（1）指名读第二自然段一、二句。

思考：老鹰有几个？小鸡有几个？老母鸡有几个？

（2）默读第二自然段剩下的句子。

①通过这几句话，你说说在老鹰捉小鸡的游戏中：老鹰想要做什么？鸡妈妈呢？

②老鹰想要捉小鸡，鸡妈妈不想让老鹰捉到小鸡，那小鸡是什么样子的？

③找出和动作有关的词语：跑、捉、扑、张开、挡、拉、左躲右闪、逃来逃去。

④老鹰扑向哪里，老母鸡就挡到哪里，机警地保护着自己的“孩子”。孩子指谁？为什么加了引号？

（3）小结：通过第二自然段的学习我们知道了：在老鹰捉小鸡这个游戏里有1只老鹰，1只老母鸡和几只小鸡，游戏中，老鹰负责捉小鸡，老母鸡负责保护小鸡，小鸡不能被老鹰捉到。

3.学习第三自然段

（1）指名读第三自然段。

（2）主要内容：讲述游戏过程。

（3）找出和动作有关的词语：猛攻、钻、挡住、四处逃散、跑慢了一步、抓住了。

（4）从这些词语中我感受到游戏的激烈，同学们都热情高涨。

（5）一只小鸡跑慢了一步，被老鹰抓住了，成了“俘虏”。俘虏是什么意思？为什么加引号？

（6）实际玩一次老鹰捉小鸡，深刻体会文章内容。

（7）谁能讲讲你的游戏感受？

三、巩固练习

按课文内容填空。

（1）老鹰（ ），（ ）向小鸡，老母鸡连忙（ ），用整个身体（ ）老鹰的去路。

（2）老鹰（ ）从左右两旁（ ），都没有成功，就（ ）母鸡不防，（ ）从母鸡手臂底下（ ）了过去。

四、总结拓展

说能讲讲你几天学到了什么？心情如何？

五、布置作业

完成课后习题。

板书设计：

老鹰 老母鸡小鸡 2 老鹰捉小鸡

一只 负责捉小鸡

一只 负责保护小鸡 几只 不能被捉，捉到变俘虏