连加、连减、加减混合教学实录与评析

连加、连减、加减混合

第二课时

塘坝镇小学

陈金花

教学目标：

1、联系生活实际理解连减的意义。

2、能看懂并根据图意正确列式，通过操作感悟体会连减的计算方法，并能正确计算。

3、感受数学与生活的密切联系。

教学重点：掌握连减的计算方法，并能正确计算。

教学难点：理解连减的意义。

教学准备：9个小圆片，9根小棒

教学过程：

一、复习旧知

8-2=

9-4=

7-3=

10-5=

6-4=

5-3=

4-1=

5-1=

二、新课引入

1、如图，一共有9个南瓜，蓝刺猬背走2个南瓜，还剩几个南瓜？（动画演示）

2、如图，还剩下7个南瓜，红刺猬背走3个南瓜，还剩几个南瓜？（动画演示）

三、讲授新课

1、如图、展示整个背南瓜的过程，并讲解连减式子的生成过程。（动画演示）

观察这个式子9-2-3，发现算式里有三个数，即9、2、3，两个减号，即从总数里面连续减去两个数，像这样连续相减的算式就是连减算式。

2、这个算式你们会读吗？

9减2减3等于4.（读算式时要从左往右依次读出每一部分）

3、这个算式该怎么计算呢？

先从9个南瓜里去掉2个南瓜，即先算9-2=7,7表示剩下的南瓜，为了方便记忆，在式子9-2的下面画一横线，把9-2的结果7写在下面，再用剩下的7个南瓜减掉3个南瓜，即7-3=4，用箭头符号连接7和3，最后把结果写在等号的后面，即9-2-3=4 4、如图，先让红刺猬背走3个南瓜，再让蓝刺猬背走2个南瓜，还剩几个南瓜？（动画演示）

观察这两个连减算式的计算发现：计算顺序按从左往右依次计算。

四、课堂活动

1、小游戏。（师生互动）

9位小朋友上讲台，其中8位小朋友做游戏，另1位小朋友根据游戏过程，写出连减算式，其他小朋友在本子上写出连减算式，即8-7-1=0，然后写出计算过程。

2、先摆一摆，再列算式。（动画演示）

一个小朋友在黑板上摆，并根据过程，写下连减算式，其他小朋友在位置上用小棒摆，并写出连减算式，最后写出计算过程。

3、根据图意列式计算。

五、小结

通过这节课的学习，你学到了什么？

（1）会根据图意列算式；

（2）会正确计算连减算式。

六、作业

七、板书

连减

9－2－3﹦4

9－3－2﹦4

7

6

八、课后反思

从左往右依次计算