资料摘要
31、桂林山水教学目标：1、在阅读中自主识字，积累词语，理解“无瑕、拔地而起、奇峰罗列、危峰兀立、怪石嶙峋”的意思。2、正确流利有感情地朗读课文，注意“啊”的音变，积累描写桂林山、水的句子。3、学习排比句和比喻句，品味桂林山水的特点，感受桂林山水的美丽，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学重难点
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- 所属课文：31 桂林山水
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31 桂林山水教学活动设计方案
未知
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关键词：31 桂林山水教学活动设计方案
正文
31、桂林山水
教学目标：
1、在阅读中自主识字，积累词语，理解“无瑕、拔地而起、奇峰罗列、危峰兀立、怪石嶙峋”的意思。
2、正确流利有感情地朗读课文，注意“啊”的音变，积累描写桂林山、水的句子。
3、学习排比句和比喻句，品味桂林山水的特点，感受桂林山水的美丽，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重难点：
1、积累描写桂林山、水的句子。
2、学习排比句和比喻句，品味桂林山水的特点，感受桂林山水的美丽，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
教学准备：
多媒体课件
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导语引入，揭示课题
1、出示图片
2、出示：桂林山水甲天下
A先理解“甲”：
B再理解整句句子，指导朗读
C质疑
D板书课题：31、桂林山水
二、初读课文，感知桂林山水的美
师：正确流利地朗读课文，边读边用直线划出让你感觉桂林山水甲天下的句子。
三、品读课文，感受桂林山、水各自的特点
（一）感受漓江水的静、清、绿
1、纠正“啊”的读音
2、出示句子：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
1、借助停顿把句子读正确
2、板书：静、清、绿
3、比较句子：
（1）漓江的水真静啊；漓江的水真清啊；漓江的水真绿啊。
A体会形象美
B指导朗读
（2）漓江的水静得让你感觉不到它在流动；漓江的水清得可以看见江底的沙石；漓江的水绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
A体会情感美
B指导朗读
（3）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。漓江的水很清，可以看见江底的沙石。漓江的水绿得很，仿佛是一块无瑕的翡翠。
A体会韵律美
B指导朗读
C配乐朗读。
（二）感受桂林山的奇、秀、险
出示句子：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
1、说说与描写漓江水的句子的相似之处。
2、板书：奇、秀、险
3、请你根据词义找出与之对应的词语
4、指导背诵
师小结：课文2、3两小节结构相似，通过排比、比喻的修辞手法具体描绘了桂林山水的独特之美。你发现了吗？2、3两小节中，还有一组结构相似的句子。
出示句子：
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
指导朗读
（四）感受山水融合之美
出示句子：
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上天空云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
1、理解画卷：
2、边读边板书。
四、激发情感，总结全文
板书
31、桂林山水
甲天下
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关于本教案的常见问题
Q：31 桂林山水教学活动设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《31 桂林山水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。