三 技术的未来教学设计及教案分析

泽州县第一中学校

通用技术教学设计

§1.3技术的未来

一、课程标准对本章的要求

1．知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。

2．知道技术的发展需要发明和革新，并能通过案例进行说明。

3．理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，能对典型案例进行分析。理解技术活动往往需要综合运用多种知识。

4．知道知识产权在技术领域中的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请办法。

二、教学目标

知识与技能

1.了解技术的未来发展趋势，形成对技术的积极情感和理性的态度。

2.了解技术对社会产生的影响，使学生养成主动深入地用科学的眼光去观察生活，去看待技术。

过程与方法

1.培养创新思维的能力和想象的能力。

2.通过学习，培养小组合作、交流表达及科学探究的能力。

情感态度和价值观

通过学习，加强关心和爱护人类环境的意识和行为，激发学生的学习兴趣和求知欲，形成良好的学习态度。

三、教学重点、难点

重点：了解技术的未来发展趋势，形成对技术的积极情感和理性态度。

难点：培养学生理性看待技术的未来。

四、学生情况分析

通过前几节课的学习，学生了解了技术的价值和性质，对技术形成初步的认识，也对通用技术的认识更深刻，学生对这门课的兴趣也越来越高，上课时我发现应该尽量多让学生参与或让学生主动的思考

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问题非常关键，所以《技术的未来》这一节课要充分发挥学生的想象力和创新思维能力。

五、课时安排

1课时

六、教材分析

本章作为《技术与设计1》的第一章，既是本书的逻辑起点，也是整套教材的开始。因此本节内容不仅对全书具有引领作用，对全套教材也具有一定的导向性。它为学生理解技术及其性质、走入技术世界做出了必要的阐述，也为学生开展技术设计的学习奠定了基础。本章通过引领学生走进技术世界、理解技术的基本知识、感悟技术产生与发展的历程、掌握看待和分析技术问题的方法、形成对技术的敏感性和对待技术的积极情感，从而为学生进行其他模块的技术学习奠定了良好的认知和情感基础，较好地实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。

本节主要让学生了解技术的未来发展趋势，形成对技术的积极情感和理性态度。对于技术的未来这节课，可以通过视频，图片等资源来展示，我想应该可以起到比较好的效果，有条件的话还可以组织学生参观科技馆，这样教学效果会更好。

七、教学用具

多媒体

八、教学方法

本节课主要讲述技术的未来，未来是一个未知的时间节点，技术将如何发展，会对我们生活带来什么，又如何理性地看待技术的未来，这些都得在老师引导下自主、探究、合作的学习和展望。

九、教学构思与流程

讲技术的未来应该让学生先了解一下20世纪的技术。对于技术的未来需要创新思维，但是不能脱离实际，不能违背科学。新技术的发明对技术创新具有巨大的推动作用，但更多的技术创新表现为技术革新，往往是需要在上一个原有的技术的基础上进行改进和变革而产生的。

第一部分：回顾20世纪影响人类的一些重大发明。

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第二部分：展望技术的未来。

第三部分：本章小结。

十、教学过程

序教学内号

容

1 回顾20世纪影响人类的发明

2 发明

1）蒸汽机

2）电话

观看未来通讯视频资料

3）汽车

观看未来交通视频资料

4）电视

5）登月

6）电脑

7）基因

3 展望技术的未来

1）月球城市

让学生再想象其他的技术

回顾

先让学生想想哪些发明比较有影响力。

教师引领

学生活动

集体回答

2）太空旅游

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4 案例：《神奇四侠》2视频片段——基因技术

5 本章小结

观看视频，感受基因技术的未来

观赏，讨论

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十一、教学反思

客观地说，本节课效果还是不错的。在看到一些图片和小视频，同学们积极地发挥自己的想像，同学之间，小组之间，都在充满希望地憧憬着未来的学习、生活、交通、通信等方面与现在生活的不同之处，有同学还在计划写给五十年后自己的一封信，验证自己的假设和猜想与未来现实之间的差距。只是，我们学生全都是从农村来的“山里娃”，视野可能不是很开阔，但我个人觉得已经很不错了。

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