第二节　金属的腐蚀和防护公开课教学设计模版

石家庄外国语教育集团

“四自主·四环节”课堂教学设计

日期

高二上学期

化学

学科

课题

高二7班

班级

授课教师

1 课时

课型

第二节

金属的电化学腐蚀与防护

朱阿娟

新授课

1．揭示金属腐蚀的严重性和危害性；解释金属发生电化学腐蚀的原因；

教学

2. 探讨防止金属腐蚀的思路和方法； 目标

3. 通过学习增强保护环境的意识，节约意识。

教学

金属的电化学腐蚀及金属的电化学防护。

重点

教学

金属发生吸氧腐蚀的电化学原理。

难点

项目

及要探究金属腐蚀与防护。

求

教学过程（项目实施——交流展示——评价激励）

教师活动

学生活动

结合【阅读资料】及课本相关内容，回答项目准备：

自

【阅读资料】体会金属的腐蚀的危害

主

下列问题。



我国作为世界上钢铁产量最多的国家（2005年完

1．什么是金属腐蚀？有哪些类别？

成

全国生产钢材37117.02万吨）

，每年被腐蚀的铁占到我国钢铁年产量的十分之一，因为金属腐蚀而造成的损失占到国内生产总值的2%~4%；约合人民币：3000亿元（ 2005年我国国内生产总值将达15万亿元）

。



根据各国调查结果，一般说来，金属腐蚀所造成的经济损失大致为该国国民生产总值的4%左右。



另据国外统计，金属腐蚀的年损失远远超过水灾、火灾、风灾和地震（平均值）损失的总和，在这里还不包括由于腐蚀导致的停工、减产和爆炸等造成的间接损失。



金属腐蚀的主要害处，不仅在于金属本身的损2．化学腐蚀与哪些因素有关？

3.．什么是电化学腐蚀？有哪些类别？分别发生哪些电极反应？

【科学探究】钢铁及其制品通常为含碳的小

失比金属本身要大到无法估量。

组

铁合金，它们在什么条件下易生锈？

试设计

腐蚀不仅造成经济损失，也经常对安全构成威合

实验来证明你的结论。

作

胁。

失，更严重的是金属制品结构损坏所造成的损

国内外都曾发生过许多灾难性腐蚀事故，如飞机因某一零部件破裂而坠毁；桥梁因钢梁产生裂缝而塌陷；油管因穿孔或裂缝而漏油，引起着火爆炸；化工厂中储酸槽穿孔泄漏，造成重大环境污染；管道和设备跑、冒、滴、漏，破坏生产环境，有毒气体如Cl2、H2S、HCN等的泄漏，更会危及工作人员和附近居民的生命安全。

【思考与交流一】自行车的不同构件如链条、钢圈、支架和齿轮等分别采取了什么防锈措施？

【思考与交流二】1.请根据生活常识以及图3-18总结金属防护常用的方法，并解释这些方法为什么可以达到防止金属腐蚀的目的。

2.你还知道哪些防止金属腐蚀的方法？举例说明。

指导调控：

一、金属腐蚀

1．金属腐蚀：

2．金属腐蚀的类型

化学腐蚀与电化学腐蚀的共同点和不同点：

二、金属防护

防止金属腐蚀的方法有

_________、

和

。

【展示一】

交

流

展

示

【展示二】

归纳总结：

电化学腐蚀

(以钢铁为例) （1）析氢腐蚀

(酸性较强的溶液)

负极:

正极:

总反应：

【课堂练习】

铁生锈除了必须有空气及水的参与外，还巩

固

受其他因素的影响。请解释下列有关铁生锈现练

习

象的原因。

1．相对于在内河行驶的轮船来说，海轮更容易被腐蚀。

（2）吸氧腐蚀

(中性或弱酸性溶液)

负极:

正极:

总反应：

离子方程式：Fe2+ + 2OH- === Fe(OH)2 Fe(OH)2继续与空气中的氧气作用：

铁锈的主要成分是

2．1910年遗留在南极的食品罐头盒，其表面至今很少有铁锈出现。

3．用于连接铜板的铁螺丝容易生锈。

，

阻止钢铁继续腐蚀。（能、不能）

作业布置

板书设计

1．

完成课后习题

2．完成项目纸【课后作业】

课题：第四节

金属的电化学腐蚀与防护

画图：铜锌原电池的工作原理（略）

Fe2+遇Fe(CN)63-得蓝色沉淀

本节教学以问题为主线，体现了教学的目的性。在问题的引导下指导学生阅读、交流、探讨，教学最后解决问题，总结得出结论，反映了“学生为主体，教师为主导”的教学思想。

在分析金属的电化学腐蚀及电化学防护时，要紧紧联系原电池原理及电解原理，强化理论知识反思

的指导作用，同时培养学生应用知识解决实际问题的能力。