综合学习五优秀教学设计

我会变

一、头脑风暴,激发想象。

孩子们,上课之前,我们先来活动活动自己的大脑,老师给大家带来了一道数学题,“1+1=?”

下面请同学们发挥你的想象,看看一加一还可以等于什么,只要你的解释是合理的就行,请同学们开动脑筋,试试吧!

真聪明,同学们说的这几个答案,如果放在数学课上,那肯定是大错特错,但今天我们的这节课,需要的就是你们这种大胆的奇特的想象,今天这节作文课,我们要用到的法宝就是我们的大脑要用它去思考,要用它去想象,让我们的课堂变得快乐、有趣!

请同学们和老师一起说出我们这节课的口号:“只有想不到的,没有做不到的,耶……”

二、创设情境,激发快乐。

孩子们,看看老师把谁给请来了,你们喜欢他吗?为什么?大家想不想一睹孙悟空的风采?老师给大家带来了一段孙悟空和二郎神斗法的精彩场面,我们一起来看一看,看的时候要注意观察孙悟空都发生了哪些变化,如果你看到他变成了什么,可以大声的说出来

孙悟空的本领可真不小,可变大,可变小;可变人,可变物;可变有,可变无;上可上天,下可入地,又能腾云驾雾,同学们,你们想不想也来变一变呢?那就让我们走进今天的魔法课堂,在梦想王国里变、变、变!

三、打开思维,畅谈梦想。

我相信,在每个同学的心中,都珍藏着一个奇特的愿望,大家快来说说,你最希望变成什么?请同学们和老师一起唱响今天的变身魔咒“我心随我愿,变!变!变!”

请大家连做三次,你就会梦想成真啦!

变身魔咒我们连唱了三遍,我们每个人的梦想都实现了,你的心情怎么样?

让我们一起高兴的、兴奋的、大声的说,我变成了……

现在我们就以一个全新的自己开始生活了,这一次你的身份就变了,你的名字也变了,甚至你的样子也变了,请大家鼓掌,庆祝我们新生活的到来。

四、放飞想象,创意表达。

孩子们变身之后又会发生什么故事呢?让我们插上想象的翅膀,在奇妙的世界里畅游一番吧。请大家轻轻地闭上眼睛,让我们伴随着优美的音乐,想象变身以后的故事……

在音乐烘托下,老师描述:变身之后,我变成了这般模样……我来到了一个令我神往的地方……我看到了……我听到了……我拥有了一种神奇的本领,发生了这样一件事……请大家睁开眼睛,我们神奇的旅行结束了,从你们的眼睛里,老师读出了各种各样的故事,赶紧把你的这次神奇之旅,和你小组内的同学们说一说吧,怎么想的就怎么说。

俗话说得好,一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮,当一个同学说话的时候,其他同学要仔细倾听他哪些地方说的好,你要夸夸他,要学会去欣赏;你有什么不明白的地方,或者是有什么好的建议你应该学会思考,学会提建议,去帮帮他。

指名交流(要求故事要具体)

五、出示例文,传授方法。

在你们闭眼想象的时候,老师也做了一个梦,在梦里我变成了天上的一朵云,想听听我的故事吗?

你们喜欢白云的故事吗?快说说,你最欣赏什么地方?

(大胆想象,故事具体,语言生动)

你能给老师的故事起一个新颖的名字吗?

如果我们大家把自己的故事写下来,就是一篇非常好的想象作文了,在作文中你不仅要

说清楚你想变成什么,为什么要变,还要把变身以后的故事说具体说明白,最后还要给他起一个新颖的名字,当然,你也可以先起名字。

六、轻松快乐,记录精彩。

下面大家就赶快拿起笔来,把自己变身的精彩故事记录下来吧,千万不要让我们的灵感稍纵即逝!

七、组内分享,全班展示。

同学们,你们都写完了吗?请你把自己刚写完的文章大声的朗读出来,在小组内互评互改,然后每一组推荐一篇你们组最优秀的文章,在全班进行展示。

谁愿意到前边来个大家分享你的写作,请大家认真倾听,用心灵与小作者对话,把你从文中获得的美好感受说出来,与大家一起分享,或者真诚的提出你对文章的建议或意见。

八、深化体验,结束本课。

好文章是写出来的,更是改出来的,经过精雕细琢,修改后的写作才会更加精彩,请你在课下仔细斟酌,认真修改自己的文章。

怀揣着梦想上路,你会发现天蓝海阔云彩美;怀揣着梦想上路,你会发现生活变得更美丽,生命变得更多彩!孩子们,让我们再次说出我们的口号:“只有想不到的,没有做不到的,耶!”