18*. 海市蜃楼教学实录及点评｜教案在线预览

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《海市蜃楼》教学设计四年级语文备课组教材简析这是一篇略读课文,作者运用大量准确、鲜活的词语,生动逼真地描绘了敦煌至阳关、玉门关附近的沙漠奇景海市蜃楼。它的神奇美妙,给人以无限的遐想,表达了作者的惊喜和赞美之情。文中介绍了海市蜃楼的出现、形态及消失,突出了它变幻无穷、神秘奇异的美。教学目标1、正确认读

资料类型：教学教案文档

所属课文：18*. 海市蜃楼

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2018-04-25 17:59:00

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学校：新乐市实验学校

18*. 海市蜃楼教学实录及点评

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2018-04-25 17:59:00

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关键词：18*. 海市蜃楼教学实录及点评

正文

《海市蜃楼》教学设计

四年级语文备课组

教材简析

这是一篇略读课文,作者运用大量准确、鲜活的词语,生动逼真地描绘了敦煌至阳关、玉门关附近的沙漠奇景海市蜃楼。它的神奇美妙,给人以无限的遐想,表达了作者的惊喜和赞美之情。文中介绍了海市蜃楼的出现、形态及消失,突出了它变幻无穷、神秘奇异的美。

教学目标

1、正确认读本课的生字和由这些生字组成的词语。

2、有感情地朗读课文。

3、感受海市蜃楼景观的神奇,领略课文的语言美,激发学燃爱大自然的感情和探索大自然奥秘的兴趣。

教学重难点

感受海市蜃楼景观的神奇,领略课文的语言美,激发学燃爱大自然的感情和探索大自然奥秘的兴趣。

教学时间 1课时

教学准备

(一)生搜集有关“海市蜃楼”的资料,通过查资料理解一些难懂的词语。

(二)师准备“海市蜃楼”视频。

教学过程

集体备课时,经过讨论达成的共识是:为了训练学生的语言表达能力,加上了用当你看到这神奇的海市蜃楼时,你会说些什么?做些什么?对于领悟写法,迁移运用,各班要根据本班学情具体把握。

根据我班学情,我个人保留的意见是:为学生展开想象安排了图片和音乐的凭借

《海市蜃楼》反思:

经过我的引导学生还是顺利的学习了课文,也激起了他们探索自然奥秘的兴趣,达到了这节课的教学目标,但却由于以上的原因耽误了不少时间。虽然说我并没有为了完成自己的教学任务而不顾学生的学情,一味的牵着学生的鼻子走,或是把一些知识强加给学生,而是逐步引导学生完成了教学任务,但却耽误了不少时间,减少了感情朗读,删掉了补充课外资料的环节,就让人觉得有些虎头蛇尾,匆忙结课了。

关于本教案的常见问题

Q：18*. 海市蜃楼教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18*. 海市蜃楼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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