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“主动教育”教学模式课案框架学科：道德与法治年级：二年级备课人：徐珊课题：爱惜每一张纸课时数：1 教本课为鄂教版《道德与法治》2011年版二年级下册二单元第6课《爱惜每一张纸》，主要关注身边的用纸情况，知道纸在生活中的广泛运用，材感受我们的生活离不开纸，知道纸和环保间的关系，养成节约用纸的习解惯。读
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- 所属课文：6 爱惜每一张纸
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6 爱惜每一张纸教学教案设计
未知
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关键词：6 爱惜每一张纸教学教案设计
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“主动教育”教学模式课案框架
学科：道德与法治
年级：二年级
备课人：徐珊
课题：爱惜每一张纸
课时数：1 教
本课为鄂教版《道德与法治》2011年版二年级下册二单元第6课《爱惜每一张纸》，主要关注身边的用纸情况，知道纸在生活中的广泛运用
，材
感受我们的生活离不开纸，知道纸和环保间的关系，养成节约用纸的习解
惯。
读
1、
情感与态度：能调整自己的行为，自觉纠正不爱惜纸张的行为，养成节约用纸、爱惜纸张的好习惯，并在生活中身体力行。
2、
知识与技能：认识纸对人们生活的重要性，懂得节约用纸意义重大，树立爱惜每一张纸就是具体的环保实践的观念。初步了解树木造纸的教学
过程，了解纸与树木的关系，知道要爱护资源、爱惜纸张，学会并实目标
践基本的爱惜纸张的方法。废物利用，变废为宝。
3、
过程与方法:学习使用调查的方法解决问题，培养学生收集信息的能力。
重点：了解纸的来源，知道一张纸需要耗费比较多的植物等资源，明确要节约用教学
纸的道理，知道爱惜每一张纸的方法。
重难难点：明确生产纸张的原材料来源，了解纸张与环保的关系，懂得爱惜点
每一张纸的重要意义，养成节约用纸的好习惯。
教学辅助工具
电子屏
体现“主动”教学流学生活动
教师活动
的关键点设教学调整
程
计意图
导入:展示班级的纸质工艺品。提问：大发现身边的主动感学生观察并找出身家找一找，我们的教纸，激发兴
知
边的纸制品。
室里还有那些纸做的趣。
物品？
活动一：纸的用途多。小组讨论：
学生通过讨学生回答问题，通1、在日常生活和学论，了解到主动发过讨论将纸的用途习中，我们经常会用纸在生活中
现
进行归类，全班展到纸，你知道我们在的各种用途示。
哪些地方用到了纸？
进进行分2、纸的用途进行归类。
类。
1、学生观看《国家活动二：纸的诞生
1、通过央视主动参宝藏》的相关视频，1、提问：纸最常见的的热门节
与
了解古人书写方式用途是什么？古人在目，结合热
的演变，学习“学富五车”、《蚕妇》等扩展知识。
2、学生了解造纸术的基本原理，了解纸张与树木和环保之前的关系。
学生完成课堂讨论，交
主动建流生活中的节约用纸
构
小妙招。
没有纸的时候是怎样进行记录和书写。
2、观看视频《国家宝藏（石鼓和睡虎地秦简）》
3、通过视频，相机引导学生了解纸的演变过程。穿插“学富五车”、《蚕妇》等扩展知识。
活动三：神奇的造纸术
1、观看视频《古法造纸》，了解蔡伦的造纸术。
2、提问：通过观看材料，说说纸是什么做的？
3、算一算：每人每天浪费一张纸，积少成多，会浪费多少颗树？
活动四：节约用纸
1、小调查：你身边有浪费纸的现象吗？
2、小组讨论：身边有哪些节约用纸的举措，或者你有什么小妙招。
点，了解祖先书写的演变，深入理解纸诞生的重大意义。
2、通过简单的计算，让学生直观感受纸张与环保间的关系。
将课本的知识与实际生命相结合，
运用到生活中。
学生自己动
组织学生拿出一张废手操作，将主动拓学生利用废纸制作草稿纸，制作一个小本课的知识
展
工艺品。
纸制品。
融入到实际生活中。
爱惜每一张纸
板书设不浪费纸
计
保护树木、循环利用
《问题生成单》
你知道纸张是由什么做的吗？
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