巴塘连北京教案教学设计导入设计.pdf

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关键词：巴塘连北京教案教学设计导入设计

正文

《巴塘连北京》教学设计

教学目标：

1．在感受、体验、实践学习中，了解藏族风土人情，领略藏族民歌风格，以激发学生对民族音乐的热爱。

2．学唱歌曲《巴塘连北京》并能创造性表现藏族民歌。

3．在学唱过程中继续学习切分音的另一种形式，以更好地表现藏族音乐风格。

4．体验藏族弦子舞中的基本舞步‘一步一靠’和‘三步一撩’。

教学难点：

唱好跨小结切分音，连音线，圆滑线，鱼咬尾创作方法

教学方法：

听音跟唱法、练习法、自学与引导相结合、合作式、对比法……

教学准备：

电钢琴、小乐器

教学过程：

一、创景导入

老师唱歌曲走进西藏，以藏族民歌引导导入。（同学们可跟着一起唱）

二、简单了解藏族

1．西藏自治区的首府是哪个城市？（拉萨）拉萨有一座最著名的宫殿是什么宫？（布达拉宫）

2．介绍藏族服饰――点开自己博客上的民族服装图

3.介绍民族礼仪—（献哈达）为了对远道而来的客人表示欢迎，他们会献上了洁白的哈达。

4．介绍藏族舞蹈弦子的特点

三、新课教学

1．初听《巴塘连北京》老师范唱

听完后请同学们说一说歌曲的情绪速度怎样？

这首藏族歌曲有什么特点？

歌曲特点：西藏呢人烟稀少，地域辽阔，使得喜爱唱歌的藏族人民尽量将歌声唱得悠远绵长，所以形成了独特的民歌风格。歌唱的时候音色高亢明亮，曲调婉转悠长。

2．复听歌曲找出歌曲中不懂的音乐符号、节奏

、音与音之间特点。

跨小结切分音，连音线，圆滑线，（鱼咬尾）

3．跟唱旋律，轻轻地跟音乐唱一唱。

4.按节奏朗读歌词

5．教唱歌词（注意难点）

６．学生齐唱，教师纠错

７．抽查，发现问题及时解决

８．分组唱一唱，相互评价

创编：

弦子舞表演歌曲小乐器

教学生简单的弦子舞动作。

小结：你对这首歌曲的歌词是怎么理解的？

巴塘由于地理环境的限制没有车也没有铁路，所以呢巴塘人民很少和外界交往，特别想了解外面的世界，特别想走出去看一看，这条路能把巴塘和向往已久的北京紧紧相连，可以说这是一条寄托着巴塘人民梦想的路。……所以这首歌曲表达了藏族人民对公路修筑好后的喜悦心情和对美好生活的热爱。

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