人声分类名师教学设计2

1教学目标 （1）知识和能力:能辨别人声的分类。

（2）过程和方法:在欣赏歌曲中，通过对比，能独立说出人声的分类，以及各种人声的特点。

（3）情感态度和价值观: 通过对歌曲的欣赏，增强对音乐学习的兴趣；通过对人声的了解，懂得爱护和展现自己的声音。21cnjy.com

2教材分析

本知识点围绕人声分类音乐知识出发,每个教学环节都是为了让

学生更好地掌握这一音乐要素而设计。由浅入深的在音乐实践活动

中,把复杂的认识结构内容简单化。从听赏认知入手,逐渐丰富他们

的情感体验。是学生在听赏体验上进行对音乐的理解和知识的学习。 3学情分析

五年级的学生已掌握了简单的音乐知识 , 本课知识点围绕人声分类音乐知识出发 , 每个教学环节

都是为了让学生更好地掌握这一音乐要素而设计。

由浅入深的在音乐实践活动中 , 把复杂的认识结构内容简单化。从听赏认知入手 , 逐渐丰富他们的情感体验。是学生在听赏体验上进行对音乐的理解和知识的学习。

4重点难点 教学重点：1.通过听赏声乐作品引导并激发学生探索人声分类，以及人声音的特点

2.了解人声的重要：人的歌声自然、丰富，有特色，在科学技术日益

发达的今天，人声仍然举有无可比拟的表现力和感染力，是任何声响都代替的不了的。【来源：21·世纪·教育·网】

3..了解基本的人声分类，并能独立判断。

教学难点:是如何引导学生进行探究活动。

5教学过程 活动1【导入】（一）组织教学 音乐热身操 2 活动2【导入】（二）导入新课 17 1.（播放音乐）听赏《吉祥三宝》的音乐片段，请学生说说有什么不同，分别有哪些声音？

2.引出音乐知识

（1）我们的声音根据年龄、性别的不同，可以分成三种声音（板书）童声 女声 男声

（2）现在你们唱歌的声音就是童声。在成人的女声、男声中根据音域还可以分成不同的音。下面请大家边欣赏音乐边想一想他们（手指黑板）还可以分成哪几种音？

师播放幻灯片。师：这三段音乐，同为女声独唱，你发现他们的声音有什么不同吗？生答。（第一首歌声音嘹亮是女高音，第三首歌声音低沉，是女低音，第二首歌是介于他们两者之间的音，我们称之为女中音。）

师：女声可以分成三种音，那男声呢？让我们继续听。

生答。

师评：同学们的小耳朵可真灵。一下子就准确地听出了男声分为（贴）

男高音、男中音、男低音。

师：

活动3【讲授】（三）新课教学——与学生一起探讨人声的特点 10’

师：不同的声音有不同的美感，老师给大家带来了几首经典歌曲，让我们踏歌而行，去感受音乐之美。

生谈感受。师：你听出女中音和女高音在声音特点上有什么不同吗？师：看来你们已经感受到他们之间的不同了，从歌声里，我们可以知道女高音的特点柔美、抒情、清丽。而女中音特点是丰满、宽厚和深情）

引导学生学习人声的声音特点。

◆童 声：清脆、甜美、明亮

◆女高音：柔美、抒情、清丽

◆女中音: 丰满、宽厚、深情

◆女低音：低沉、宽广、稳重

◆男高音：高亢、嘹亮、优美

◆男中音：厚实、洪亮、豪放

◆男低音：深沉、浑厚、粗放

活动4【测试】课堂检测3’

师：下面让我们做个小游戏，看看谁是小小音乐家，把人声和所对应的声音特点连起来。小组内先讨论交流。

童 声 深沉粗放

男高音 厚实洪亮

男中音 高亢优美

男低音 低沉稳重

女高音 宽厚深情

女中音 柔美抒情

女低音 清脆甜美

活动5【拓展】

师：不同人声分类的特点我们都了解了，下面让我们走进经典之声《伏尔加船夫曲》，去感受混声合唱的魅力。伏尔加船夫曲》是一首流传很广的俄罗斯民歌。歌曲主要反映了在沙皇统治下的俄国人民群众处在水深火热之中，他们忍辱负重，饥寒交迫，内心却积极向上，对着太阳唱起歌。一起来欣赏。

生欣赏曲子。

师：你从音乐中听出了几种人声？

师：音乐就是这么神奇，每一种人声都有它独特的美，当他们混合起来时，更能震撼我们的心灵。这就是音乐，他是美妙的，也是独具魅

力的。愿同学们在音乐的海洋里得到快乐，感受生活的美好。下课。

高亢优美

男低音 低沉稳重

女高音 宽厚深情

女中音 柔美抒情

女低音 清脆甜美2