8.地滚球教学实录

石予小学

体育与健康

《地滚球》教学设计

一、教学背景

小学阶段学生好胜心强、注意力易分散、有意注意较无注意时间短、模仿能力强、想象力丰富、体育常规需要培养的年龄、心理与学习特点，采用情景式教学和游戏式教学，吸引学生注意力，在培养学生投掷的正确姿势，发展灵敏素质的同时，培养学生遵守纪律、团结友爱、相互帮助、相互竞争的良好作风和勇敢顽强、不怕困难的优良品质。

二、教材分析

学习简单的投掷方法，在日常生活、体育活动中具有一定的实用价值。小学阶段投掷教材，以一些自然、简单的滚、抛、掷动作为主。对于培养学生投掷的正确姿势，发展上肢力量以及身体协调、灵敏素质起关健做用。本次课选用的《地滚球》这一教学内容，力图通过教学，培养学生的目测力、时空感、方位感和判断力，发展身体协调、动作的准确性，提高学生肩下挥抛滚掷的能力和参与投掷活动的兴趣。情景的导入及游戏的设计使学生热爱体育，从而引导学生积极参加体育活动感。

三、教学方法

1.情景教学法的采用。创设“搬西瓜”的情境，并贯穿全课，让在学习故事、语言、想象、描述等情景创设活动中，尝试角色扮演的成功，有效激发学生学习兴趣。

2.直观教学法采用。设置有趣的游戏环节，配以直观的标志，促使学生产生浓厚的学习兴趣，加深对所学动作的记忆，有利于正确动作的形成。

3.激励评价法采用。以师生评价、生生评价、小组评价等互动评价方式共同学习激发学生学习欲望。

4.小组学习法采用。以小组合作的方式调动学生参与活动的积极性，增强学生自主学习的能力。

5.分解和完整教学采用。通过分解教学加深学生对地滚球这一技术动作的理解，完整教学让学生连贯完整的掌握所学的技术技能。

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体育与健康

四、教学过程

（一）导入：

1.体育委员整队

2.师生问好

3.宣布本节内容

4.安排见习生

（二）

准备部分：

1.绕场地圆形慢跑热身，徒手操热身。

（三）基本部分：

1.每四人一组，轮流进行地滚球练习。

2.四人一组，相对地滚球，出手后排到另一个人身后。

3.教师引导学生学生提出自己滚动的方法和在滚动时遇到的困难。

3.小组讨论解决问题的方法并总结出滚地滚球的要点，并示范自己小组的“标准”动作，小组间互评。

4.教师通过学生的示范提取出规范的动作要领，教师根据学生的动作，示范正确动作的方法。

5.模仿小动物走

学生依次模仿小鸭子，小熊和小兔子的走路方式。

（四）结束部分

1.整理运动，让学生的心情及身体平静。 2.本课小结，总结本课的内容。

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3.归还器材，宣布下课。

五、教学反思

《地滚球》是根据人教版水平一体育课本中规定的投掷内容进行设计的，小学投掷教材以一些自然、简单的滚、抛、掷动作为主。对于培养学生投掷原正确姿势，发展上肢力量以及身体协调、灵敏素质起关健作用。

（一）教学目标通过教学过程顺利实现 教学目标是通过投掷创新体验，来开发学生的创新精神和能力。本案例主要让学生根据自己的学习与生活经验设计投掷方式，让学生在享受投掷乐趣之余，体验集体合作获取成功的喜悦心情，从而实现教学目标。 （二）淡化投掷教学的竞技性色彩，吸引学生积极参与。

学生的身心健康和良好的社会适应能力主要是通过运动参与的形式得以实现的。本案例淡化投掷技术，让学生根据自己的生活经验和学习基础，进行创新体验与练习，既提高了投掷能力，又激发了学生参与投掷活动的兴趣与积极性。

（三）教学内容与生活实际相联系，学以致用得以有效实现。

投掷是人们日常生活中的常用技能。本案例让学生提出一个投掷目的，利用自己的知识和经验基础，设计相应的投掷练习方法，促进其在生活实践中投掷能力的发展与提高，从而达到学以致用的效果。

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通过本次的讲课

我发现在教学设计和教学的环节上还存在着一些不足之处

（一）在课的设计上可以更多的加入学生探索性的练习，避免一味的灌输教学内容，使学生真正的在自我探索中学习知识掌握技能。

(二)通过本节课的教学发现学生的上课常规方面有待于进一步提高，使学生形成一个良好的动作基础。

(三)本课对于孩子们来说很有吸引力，但是从课的整体来讲，游戏的设计过少，应该为学生多设计几个游戏进行放松运动。

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石予小学一年级体育与健康实践课教案

学习阶段

水平一

备课日期

2018年4月27日

课次

学习内容

趣味地滚球

模仿小动物

本课题教时数

学

习

目

标

（球类）单元总（8）课时

本课时为第（1）教时

1、明白怎样把球从一个地方滚到另一个地方。

2、学会地滚球的方法，身体姿势与手臂姿势。

3、培养学生协调能力，发展有协调性。

4、激发学生对体育运动的兴趣。

教学重点

屈膝，屈体，手臂伸直。

教学难点

控制球的方向和速度，球不离地。

教

学

过

程

学习步骤

教

师

活

动

（时间）

学

生

活

动

1、体育委员整队，报告，能够做到静、齐、快。

1、学生按要求排好队。

2、组长明确职责，组员要服从指挥。

3、学生明白：遵守纪律，服从指挥，团结合作，安全第一。

1、学生在老师的指导下，反复练习“向右看齐”，前后左右都能快速看齐。

2、学生模仿教师的动作练习，进一步学习原地踏步的动作。

组织队形

********** ********** oooooooooo oooooooooo

★

运动负荷

次数

时间

强度

一、组织上课

（2′）

二、调整队伍

（5′）

三、队列训练

（6′）

1、教师检查学生的着装及精神状态，组织学生上课。师生问好！

1、教师按四列横队重新整队。

2、分好小组，选好小组长。

3、教师简单讲一下课堂常规。

1、组织学生练习“向右看齐”，纠正学生的动作，指导学生练习。

2、教师示范原地踏步的动作，讲清动作要领，指导练习。

四列横队

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3

3

1ˊ

2ˊ

弱

中

★

石予小学

体育与健康

学习步骤

（时间）

教

师

活

动

1、组织学生慢跑与徒手操。

1、教师讲解示范地滚球的方法与要领，强调屈体，屈膝手臂伸直。

2、组织学生练习并且巡回指导，及时纠正学生错误动作。

1、教师提问学生知不知道小鸭子，小熊，小兔子都是怎么走路的，邀请学生展示。

2、组织学生分别模仿小鸭子走，小熊爬，小兔子跳。

1、教师小结，放松、宣布下课。

学

生

活

动

1、学生按老师要求进行慢跑和徒手操热身。

1、学生认真听讲，仔细观察，牢记重难点与要领。

2、学生按老师要求积极参与练习，并能及时改正错误的动作。

1、学生认真听讲，回答老师的提问，勇于举手展示。

2、学生按老师要求，比比谁模仿的小动物最像，积极参与练习。

1、师生呼别！

组织队形

********** ********** oooooooooo oooooooooo

★

********** ********** oooooooooo oooooooooo

★

运动负荷

次数

时间

5ˊ

3’

2ˊ

2ˊ

强度

四、慢跑热身与徒手操（5’）

五、地滚球（15’）

六、模仿小动物走（5’）

五、结束

（2′）

1

n

1

1

中

强

强

弱

场地器

材

足球若干

预学生知道地滚球的计方法，95%的学生能够效比较熟练运用地滚球果

的方法搬运球。

技术

指标

练习密度

平均心率

强度指数

37.5% 110次/分

1.3 授后

小记

上课日期

4班

5班

6班