5.儿童基本舞步优质课一等奖｜教案在线预览

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《韵律活动》教学设计惠民小学蔡丹一、指导思想本课根据体育与健康课程“以身体联系为主要手段”的性质特点。坚持课程的基础性、实践性、健身性和综合性，以促进学生健康成长、激发学生的运动兴趣、以学生发展为中心、保证每一位学生受益为基本理念，在教学设计时采用多种形式组织练习，充分体现学生的主体地位，促进

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所属课文：5.儿童基本舞步

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2025-03-12 07:06:17

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学校：重庆市巴南区惠民中心小学校

5.儿童基本舞步优质课一等奖

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2025-03-12 07:06:17

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关键词：5.儿童基本舞步优质课一等奖

正文

《韵律活动》教学设计

惠民小学蔡丹

一、

指导思想

本课根据体育与健康课程“以身体联系为主要手段”的性质特点。坚持课程的基础性、实践性、健身性和综合性，以促进学生健康成长、激发学生的运动兴趣、以学生发展为中心、保证每一位学生受益为基本理念，在教学设计时采用多种形式组织练习，充分体现学生的主体地位，促进学生身心全面发展，注重抒发儿童的情感，有效地发展学生的想象力、创造力、表现力以及身体的协调性、灵活性、节奏感，培养良好的身体姿态和与人交往的能力。

二、

教学内容

步伐动作——走步、V字步、侧并步、侧点地

三、教材分析

韵律是舞蹈中的重要因素之一，它是由律动和节拍组合而成的。而步法动作是韵律活动和舞蹈的基础，在此基础上，增加下肢等部位的活动和身体基本姿态的练习，发展身体的协调性和韵律感，培养学生良好的身体姿态和自信心。

四、

学情分析

本课对象为二年级的学生，他们动作技能的发展还处在“障碍期”，自我控制能力、集体观念、组织纪律性和相互协调能力还比较弱；他们即容易兴奋，注意力也易分散和疲劳；他们尚处于认知过程的感性阶段，以形象思维为主，教学方法易采用直观教学；他们的空间知觉能力差，教师要通过语言、手势加以导向，帮助学生认识体位关系和活动方向。

五、教学目标

1.认知目标：通过学习90％以上的同学学会走步、V字步、侧并步、侧点地韵律组合动作并能说出韵律组合动作的名称

2.技能目标：发展学生的灵敏、柔韧、协调、力量等身体素质和动作的准确性、节奏感。

3.情感目标：激发学生参与韵律活动的兴趣，塑造良好体形和身体姿态。

4、心理健康与社会适应：增强培养学生合作学习的能力和勇于展示自我的意识。

六、教学重难点

教学重点：步伐正确，体会节奏

教学难点：动作连接，协调配合

七、教学流程

课堂常规（培养良好的课堂行为习惯）——准备活动（通过节奏感和协调性的练习达到热身目的）——学习韵律操组合（通过各种方式让学生学习）——自我展示（给学生展示自我风采的平台）——体能大挑战（培养学生坚持不懈的意志品质）——放松（愉悦身心）——总结评价

八、场地器材

篮球场一块、41床体操垫、四个标志桶、四根标志杆、四根胶带、卡片8张、音响一套

九、安全措施

1、课前提出活动范围及学生之间的活动间隔距离要求，课中随时提示学生注意自己的活动空间

2、有效进行场地布置，安排四个小组各自的活动区域，在课中按照老师的要求进行小组场地的调动

关于本教案的常见问题

Q：5.儿童基本舞步优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.儿童基本舞步》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5.儿童基本舞步优质课一等奖