生活中的环保问题第二课时教案

“新教育实验课题”之有效教学框架 主备人：

张洁 日期： 2017 年 月 日

第

三

单元 第 1 课 第 1节

课题：生活中的环保问题

A类：

初步了解家庭、学校及周围的资源和环境，发现周围生活中的环保问题。

课 型：

讲读

课

课时数：1课时

教学目标

B类：

动用嗅觉、听觉、视觉、触觉等多种感官，收集生活中的环保信息，并初步学会记录、整理、讨论等探究方法，学习与人合作。

C类：

树立环保意识，并产生浓厚的兴趣，乐于参加环保公益活动。

教学重点难点

课前准备

板书设计重点：

初步了解家庭、学校及周围的资源和环境，发现周围生活中的环保问题。

难点：

树立环保意识，并产生浓厚的兴趣，乐于参加环保公益活动。

教师：挂图、录像片等。

学生：

生活中的环保问题

广而告之 环保之旅

教学流程（教学板块）

（注明各板块解决目标序号及所用时间）

第一板块——目标A/约5分钟。

一、导入

孩子们，上节课我们了解了一些有关破坏环境的事，知道随着环境的破坏，人类将面临生存的危机，保护环境已迫在眉睫，这节课就让我们走出课堂，去宣传环保知识。

学生课堂练习清单

效果与反思

欣赏图片，说味道和作用。

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第二板块——目标B/约10分钟。

二、广而告之

1.激发学生为环境保护出力，创造一句好的广告语或宣传口号。

（1）不要让人类的眼泪变成世界上的最后一滴水。

（2）动物是人类的朋友。

（3）这是一个脆弱的地球，我们需要一个家。

（4）地球不能克隆，家园只有一个

。 2.用大纸把它抄下来，贴到学校的广告栏里或走廊里，供大家观看，扩大和加强爱护环境、珍惜资源的宣传力度。

3.采用图文相间、符号记载、剪贴材料等简单的方法做资料卡、小书签、创作画等。

4.在班级的黑板报或宣传角，开设“广而告之”栏目，让学生在创作的过程中体验到成功的乐趣。

第三板块——目标B/约5分钟。

三、“环保之旅”

1.进行环保小调查，发现生活中的环保问题。

2.把收集来的资料进行分类、整理。

3.根据搜集到的资料发现问题，看谁的发现全面，发现有价值。

4.制作和填写“环保之旅”门票。

（1）我家周围河水的颜色功 ，气味 。

（2）我听见附近的噪音有 。

（3）上星期，我家共用了 个塑料袋。

七、作业设计

1.画一幅有关环保的小漫画。。

2.写有关环保的广告语。

看师生共同收集的广告语。

贴到教室墙壁，进行宣传。

创作广告。

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“新教育实验课题”之有效教学框架 主备人：

张洁 日期： 2017 年 月 日

第三单元 第 2 课 第 1节

课题：

绿色行动

A类：

认识绿色食品、无公害食品等标志，知道环境日、地球日、人口日。

课 型：

讲读

课

课时数：1课时

教学目标

B类：

能在家庭、学校等实际生活中尝试一物多用、废物利用，能对一些环保问题提出解决的办法或自己的建议。

C类：

亲近大自然，感受大自然给予人类的美好生活，懂得“爱护环境，人人有责”的道理。

重点：

教学重点难点

课前准备

板书设计

认识绿色食品、无公害食品等标志，知道环境日、地球日、人口日。

难点：

能在家庭、学校等实际生活中尝试一物多用、废物利用，能对一些环保问题提出解决的办法或自己的建议。

教师：录像片、多媒体课件等。

学生：

绿色行动

a.什么是绿色食品？

B.环境日、地球日、人口日

C.爱护环境，人人有责

教学流程（教学板块）

（注明各板块解决目标序号及所用时间）

第一板块——目标A/约5分钟。

一、导入

我们已经知道我们生活的环境越来越恶劣，这就要求我们用实际行动来保护我们美丽的家园，让它真正成为我们生活的乐土。

第二板块—— 目标B/约10分钟。

学生课堂练习清单

效果与反思

倾听。

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二、家庭绿色行动

1.在家庭里远离白色垃圾，生活垃圾要分类包装。

2.减少洗衣机的使用次数，少使用洗衣液。

3.不使用一次性筷子，洗碗筷尽量不使用洗洁精。

4.买菜使用布兜或竹蓝，减少塑料袋的用量。

第三板块——目标C/约15分钟。

三、“小手拉大手”签约活动。

1.在家庭生活中，“小手”要通过自己收集到的环保问题向“大手”做宣传，说服“大手”参加“小手”的环保活动，争创绿色文明家庭。

2.“小手”可以想办法从自身做起，与“大手”签定协约。

（1）“大手”不用一次性用品，“小手”将一周不花零花钱。

（2）“大手”参加垃圾分类活动，“小手”将主动做家务。

（3）“大手”节约一盆水，“小手”将节约一张纸。

……

3.将双方的行动归纳为“几要，几不要”的合同书，必要时可以开展亲子间的评价和制订“奖惩措施”，以保障协约的顺利进行。

四、“向陋习说再见”

1.不随地吐痰，以防病菌传染。

2.不乱扔杂物，保持公共环境卫生。

3.不共用生活物品，以防交叉感染。

4.不吸烟，少喝酒，保持身体健康

第四板块——目标C/约5分钟。

五、环保小制作

1.利用生活中的废旧物品做小制作，开动脑筋，发挥创意，美化生活。

个人发表自己在家的绿色行动。

知道什么是“小手拉大手”活动，及其具体的做法。

明白什么是陋习，并明确怎样做才是改正陋习。

小制作活动。

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“新教育实验课题”之有效教学框架 主备人：

张洁 日期： 2017 年 月 日

第三单元 第3课 第1节

课题：

变废为宝

A类：

课 型：讲读

课

课时数：1课时

教学目标

不做污染环境的事，爱护花草树木和动物，能为保护环境做力所能及的事。

B类：

汇报学习成果，宣传环保知识。在交流分享中提高合作能力和表达能力。

C类：

自觉保护环境，积极参加力所能及的环保公益活动，成为环保一员。

教学重点难点

课前准备

板书设计重点：

不做污染环境的事，爱护花草树木和动物，能为环保做力所能及的事。

难点：

汇报学习成果，宣传环保知识。在交流分享中提高合作能力和表达能力。

教师：挂图、录像片等。

学生：

做环保小卫士

明理力行 自觉维护 力所能及

教学流程（教学板块）

（注明各板块解决目标序号及所用时间）

第一板块——目标A/约5分钟。

一、创设情景

学生课堂练习清单

效果与反思

1.孩子们，把你们的小手，小脸蛋儿亮出让老师看看。

我们比比谁的最干净，最漂亮！（教师巡视及时表扬；不干净的孩子让她们自己洗洗，擦擦。）多漂亮的小手，小脸蛋呀！老师知道你们这双小手还挺能干的！是吗？那好这节课，我们就来比比看。

2.孩子们，昨天，老师让你们准备的塑料袋儿，准备好了吗？真不错！现在，老师交给你们一个任务。听好哟孩子们，看看你们座位四周和课桌的抽屉里干不干净，如比个人卫生。

收拾垃圾。

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果不干净，请你们收拾收拾，把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里，行吗？开始吧！

3.学生整理抽屉，拾垃圾。

4.老师巡视指导，设下悬念“垃圾袋放哪儿？”

5.老师：看看，看看，多美的教室呀！你们只需伸伸手、弯弯腰“美，就这么简单！”

第二板块——目标B/约15分钟。

二、小巧手“变废为宝”。

1.学生动手制作，交流展示会上展览。

2.引导学生利用纸盒、泡沫、鸡蛋壳等废弃材料自己动手制作玩具，如制作投球箱、弹子盘，用黑豆粒等做出几只可爱的小鸡崽。

3.可以在小制作的启发下，创造出更具个性的小作品，如：用旧报纸团成一个球，外面用彩纸包上、粘好，做投球用的球。

4.用大的纸箱做投筐，进行投球游戏。

5.用废纸盒做小汽车。

6.用空瓶罐做保龄球游戏等。

7.老师：孩子们，你们真棒！我很想和你们交朋友，你们愿意吗？朋友就要互相帮助哟！现在，老师有困难，你们一定会帮助我，对吧？你们在整理教室的时候，有小朋友问我塑料袋里的垃圾怎么办？这个问题到现在老师都没想出来，你们想出来了吗？帮帮我。

8.学生说放在垃圾桶里。

9.是嘛，可老师看见街道两旁的垃圾桶上都写着“可

引导把垃圾袋放在哪里。

看新闻。

谈感受。

学生说说自己的做法。

看图片，认识标志。

问题反馈。

回收”和“不可回收”的字样，你们知道是什么意思吗？

知道垃圾标语的含义。

10.学生回答：“可回收”指可以再利用的垃圾；“不可回收”指不能再利用的垃圾。

11.老师：那么，哪些垃圾是可以再利用的呢？哪些又是不可再利用的呢？

12.学生各抒己见（教师点拨）。

谈个人的意见。

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第三板块——目标B/约10分钟。

三、实践活动

1.老师出示贴有卡片的垃圾篓，让学生按要求投放手中的垃圾。

2.师：真聪明！知道吗，你们投放的这些垃圾，有的

给垃圾分类。

可以出炼石油、柴油；有的可以再造出洁白的崭新的纸张；

有的还可以喂养出许多大肥猪呢……

3.师出示小资料：

（1）1000千克废塑料袋回收后，可炼600千克的汽油和柴油。

（2）废纸可以再造纸，回收1000千克废纸可以生产好纸800千克，可以少砍17棵大树。

（3）我国有13亿人口，每个人每天节约一粒粮食就是75吨，可以供20万人吃一天。

第四板块——目标C/约5分钟。

四、总结谈话

老师：总之，我们每天都要扔掉很多垃圾，这些垃圾中有很多东西是可以回收利用的。美化环境就让我们从垃圾入桶开始吧。

看资料，进一步认识垃圾的作用。

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