11.昆虫王国教案公开课一等奖

第

11课

昆虫王国

一、教学内容：冀教版《美术》二年级上册第24、25页

二、教学目标：

1. 表现昆虫，能够抓住昆虫的基本特征。

2. 通过观察、分析了解昆虫的基本结构。

3. 能够大胆的进行绘画创作，表达自己的感受。

三、教学重点：让学生了解昆虫的结构特点。

四、教学难点：学生能够了解昆虫基本特点的基础上创意昆虫。

五、教具准备：多媒体、图片、水彩笔或油画棒等绘画工具。

六、教学流程：

教学环节

一、

导入

活动的组织与实施

一、

导入

设计意图

以小精灵开题把昆虫比喻成师：同学们，你们在动画片里见引入为激发学小精灵。

过小精灵吗?

生：昆虫。

师：昆虫就像一个个小精灵一样，

给大自然带来生机，受到人们的喜爱。今天啊，老师就带大家走进一个神秘的王国---《昆虫王

国》

学生回答。

师：那你们知道这些小精灵在自然界中属于什么小动物吗？

生们对本节课的兴趣。

备注

二、新授

二、新授

了解昆虫分为(一)、昆虫的种类和基本知识

（一）、学生欣赏昆虫，了解昆虫分为五大类等知识1．初步了解昆虫的知识。

五大类，以及昆虫的基本特点。

小伙伴，我们看看都是谁？

（出示五种昆虫图片）

师：①七星瓢虫属于甲虫类，它膀和身体。甲虫类是昆虫里数量最多的一类，还有哪些属于甲虫

③：辛勤劳作的蜜蜂和动物界中

拥有“大力士”称谓的蚂蚁属于蜂蚁类。因为他们都拥有细细的腰。

类？ ②：拥有美丽的体态的蝴蝶蛾属于蝶蛾类。

让所有学生主动参与，引导学生与老师交流，和基本结构特点。

师：昆虫王国有许多我们熟悉的

翅膀像厚厚的壳保护里面一对翅获得积极的美术学习情感。

④：还有臭名昭著的苍蝇，属于

蝇类。

⑤：美丽的蜻蜓属于蝽类，它们嘴里长着刺状的口器，比如，蟑螂、蝗虫。

师总结：我们知道了昆虫分为五

大类，它们外形都有个共同的特点：身体分为（学生回答）头胸

腹，2对翅膀，3对足。

。

（二）、昆虫的结构。

1、教师示范用图了解了昆虫的基本特点，除了这些熟悉的昆虫，你还知道哪些昆虫？

学生回答

通过教师总结，让学生了师总结：除了这些我们熟悉的昆解昆虫是世界虫，还有更多我们见到却说不出上最繁盛的动名字的昆虫，其实昆虫是世界上最繁盛的动物，据统计，共有100物，物种庞大。多万种。原来它们是这么庞大的让学生开拓眼王国。

界。

（二）、昆虫的结构。

1．

示图（蜻蜓）

形概括的方法画学生重复刚才的昆虫的特点

昆虫。

师总结：虽然昆虫的结构都一样，以蜻蜓为2、学生掌握昆虫但每一种昆虫却都有着自己独特例讲解昆虫的结构特点并在之的特点，比如：蜻蜓，它的外形结构，以图形概基础之上欣赏视有什么特点？

括的形式教师频中独具特色的示范蜻蜓的结学生总结蜻蜓的特点：翅膀长，昆虫。

构，让学生掌握腹部长...... 昆虫的基本特3、出示学生作品，分析其色彩、背师：如果用图形来概括翅膀，用点。

景、花纹、昆虫的什么图形？

外形特点。

让学生分别用几种不同的图形来

师总结：原来，我们用几种常见

的形状很快就能画出一只蜻蜓。同学们，你们知道吗?除了蜻蜓这么有特点的昆虫，昆虫王国里还有更多神奇的小伙伴，大家瞧！

概括蜻蜓的每一个部分，然后师示范蜻蜓的画法。

提升学生对昆虫的认知。

三、欣赏

四、布置作业

师巡视。

五、点评。

--插视频

总结：原来每一种昆虫都有着自

能很快掌己独特的外形和特点。那怎么才握用图形概括能让我们画中的昆虫也这么有特的画法。

点？出示学生图片。

师：你觉得这个小朋友哪画的好？学生分析。

师在学生回答时适时总结：添加美丽的背景，使画面丰富饱满。涂上鲜艳的颜色，画上漂亮的花纹。我们可以在昆虫原有形态基

础上添加自己的创意。

了解学生师提问：你看了这么多视频中神作品中色彩及奇的昆虫精灵，还有学生作品，花纹、背景、昆你想怎么创意自己的昆虫啊？

虫特点的应用。

布置作业：1、昆虫王国里正发生它的小伙伴们画出来。

2、突出昆虫的外形特点，并用色彩和花纹进行装饰。

3、背景要添加完整。

师生互评、生生互评。

六、总结

大胆涂画，的兴趣。采用灵活多样的形式进行练习，激发学生学习的兴趣

着一些有趣的故事，请把昆虫和提高学习美术在我们大自然中有很多昆虫精六、总结本课内容

同时培养灵，他们给我们生活带来绚丽的学生美术学习色彩，所以我们要保护它们，保

保护昆虫和大习惯的养成

护大自然。

自然

七、板书设计