我是中国人教案推荐

第六单元 京

韵

教学内容：

歌曲《蝈蝈和蛐蛐》

《我是中国人》 聆听《都有一颗红亮的心》《京调》

、

教学目标：

感受、体验我国民族艺术宝库里戏曲中的京

剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。 重点、难点：感受“中国的歌剧”京剧，让学生不要感觉

京剧离他们很遥远。 教材分析：

《我是中国人》这是一首根据京剧曲牌中典型的

西皮流水的音调缀成的戏歌。全曲唱词简短、琅琅上口，曲

调的运腔十分口语化，它热情地颂扬了中华民族讲文明的传

统美德。

第 1 课

时

教学内容：

讲解京剧小知识，学唱歌曲《我是中国人》

教学过程：

一、外国人把中国的京剧称为是“中国的歌剧”

，

作为中国人，你们了解京剧多少呢？

二、通过幻灯片和同学们一起来了解京剧的有关小知识。

三、行当：生：男性正面形象。中老年男性称“老生”

，又

可分为“文生”与“武生”

，年轻男性称“小生”

，小孩子称

“娃娃生”

。

旦：女性正面形象。其中，端庄娴静的形象，唱功为主的称

“青衣”

；活泼、泼辣的形象，以念、做为主、以唱为辅的

称“花旦”

，以武技擅长的称“武旦”

；老年女性称“老旦”

净：性格鲜明的男性人物；

丑：滑稽、幽默、机敏、活跃的人物，也有“文”“武”之

、

分；能言善辩、幽默诙谐的中老年妇女称“丑旦”

。

脸谱：红脸：表示忠勇正直，如关羽。白脸：表示奸诈狠毒，

如曹操。黑脸：表示刚正不阿，如包拯。蓝脸和绿脸：中性，

表示草莽英雄。金脸和银脸：表示神秘，代表神妖一类者。

四、了解了京剧这么多的小知识，现在我们来感受一下京剧和学唱京剧，首先请听范唱《我

是中国人》

；

五、请看看这首京剧的拍号 1/4 拍，这个我们称为流水板，就是只有板无眼，全体同学跟随

范唱用手点着“板”学唱；

六、分句跟唱，老师在拖腔那里可以唱一句教一句，放慢速度演唱，并且要把拖腔的音唱清

楚，尽量做到“字正腔圆”

。

七、课堂小结：没想到学生对京剧的兴趣还比较浓，可能是因为比较好奇，并且对那些图片

也感觉很好奇，唱起来也特别带劲，但还是很难掌握这个歌曲的风格。

第 2 课

时

教学内容：

歌曲《蝈蝈和蛐蛐》

、欣赏《都有一颗红亮的心》、《京调》

、

教学目标：

一、在上节课的京剧知识基础上更进一步让大家多了解一些京剧片断。

二、进行

京剧的节奏练习，

重点、难点：演奏锣鼓经《慢长锤》 教学过程

一、先复习上节课的京剧《我是中国人》 二、这节课我们继续来感受和学唱京剧

三、首先以故事的形式导入《都有一颗红亮的心》 四、解释“西皮流水”

，西皮是腔、流水是板；

五、将全唱段分解成 4 句，分句跟随音带反复学唱，老师可带唱，跟唱时教师指导学生用手

指打着“板（强拍）“眼”

”

（弱拍）跟唱。

六、再一起欣赏《京调》初听第一主题的笛子主奏曲调与第二主题笛子的曲调。

七、设问：哪一主题的曲调舒展悠长，哪一主题的曲调活泼、紧凑？

八、学唱《蝈蝈和蛐蛐》设问：歌曲讲述什么内容？它给我们什么启示？歌曲曲调的风格与

情绪怎样？

九、分段跟唱。先跟唱曲调，然后再跟唱歌词；

十、老师当蝈蝈，学生当蛐蛐，并且要有表演的演唱；

十一、分组讨论歌曲的演唱情绪及分角色设计表演唱。

十二、分组进行表演，比一比哪组最具有表演力，评选出优秀表演小组。

课堂小结：学生通过这些京剧知识的学习，对京剧有了一定的了解，也喜欢唱这几首歌曲，

希望以后还能多了解一些戏曲之类的音乐