4.拍手操第四～六节教案2

拍手操：第五节体侧运动教学设计

单位：隆化县满族小学 授课班级三年级七班 指导教师：朱艳伟

一、教材分析：

依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，学生的发展为本。基本体操，是低年级体操类活动的主要内容之一，它包括徒手操（模仿操和拍手操）和轻器械体操，徒手操是根据人体解刨的特点，通过头、躯干、上肢和下肢各部位协调配合，按照一定的程序，有节奏地做各种伸、屈、举等动作的身体练习。它是培养学生正确身体姿势、矫正不良姿态和发展身体协调能力，形成集体整齐一致协调配合动作的主要组织形式和方法。这节课我选用了教学拍手操操为主教材，然后辅以“踏石过河”为补充教材，以游戏的形式发展学生的跳跃能力及灵敏素质，并在有趣的游戏氛围中潜移默化渗透思想教育。

二、学情分析：

二年级的孩子自我控制和约束能力较差，拍手操学起来枯燥乏味，为了激发学生学习兴趣，我特别安排了踏石过河游戏，他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄特征和接受能力。

根据以上我对教材分析和学生实际情况特制定以下教学目标与教学重点、难点：

1

教学

内容

拍手操：体侧运动

教学重难点：侧屈时胸前击掌，动作节奏准确、整齐

1、了解拍手操体侧运动的方法，知道侧屈时胸前击掌。

2、能随集体有节奏、连贯地做拍手操。

教学

3、做游戏时，能遵守游戏规则，团结合作。

目标

4、体验集体活动的乐趣，能集中注意力、听从指挥。

内容

结构

运动负荷

教学内容

教法与学法

次数

时间

教学组织与要求

1、体委整队、报告人数，师生问好。

3、教师宣布本课任务及要求。

1、体委组织学生集1 合整队

2、教师宣布本课任务

3、师生问好

2′

集合队形：

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 要求：

1、集合快静齐。

2、学练结合多思考。

3、顽强拼搏，认真积极参与课堂练习。

4、检查服装、安

排见习生。

准

备

部

分

1、热身游戏

2、活动各关节

1、教师讲解游戏方

法与要求

1 2、教师组织学生参

与游戏

1、教师强调充分活

动关节韧带

2、体委带领全班同4×8 学完成

2

4-6′

组织队形：体操队形

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

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

要求：

1、体委带领完成

2、重视，认真对待准备活动

3、动作有力到位，充分活动开各个关节及韧带，避免受伤

1、复习拍手操《提膝运动》

2、学习拍手操《体侧运动》

基

本

部

分

3、游戏：踏石过河

结

束

部

分

一、集合整队

二、放松游戏《幸福拍手歌》

三、小结师生再见

四、收还器材

1、在师的口令下集体练习。

2、师巡视，订正错误动作。

1、教师做完整示范。

2、分解教学。

3、采用多种发法完整练习。

5、教师进行小结。

1、教师讲解游戏方法和规则。

2、教师示范游戏方法。

3、教师参与游戏并做裁判。

4、教师真确评出胜负。

1、指导学生一起放松身心。

2、对课堂进行总结，评价。

2×8

* * * *

* * * *

* * * * 12-1 * * * * 14′

▲ 2 4-6′

讲解和练习队形

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

 要求：

1、积极放松

2、认真听讲评，做好自评和互评

1 4′

场地器材

呼啦圈20个

运动负荷预计

练习密度预 30%—35% 计

课后小结

200

180 160

140

120 脉搏（次/分）

220 平均心率：130—135次/分钟

0

05

10

15

20

25

30

35

3