4.武术健身操《旭日东升》第八、九节教学设计一等奖

《旭日东升武术操》教学设计

一、课程标准相关要求 （1）运动参与：通过创设武术课，激发学生对武术操的学习兴趣，培养学生积极参加体育活动的

行为和意识。

（2）身体健康：通过练习，发展学生，力量、灵敏、协调等身体素质。 （3）心理健康和社会适应：在练习过程中乐于学习和展示自我，通过小组的合作学习，建立和谐的人际关系，

培养学生团结合作精神。 二、教材分析 武术是中国的一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。武术健身操与广播体操相比，其动作形态多样，练习方法突破个人单练形式，在实现健身的同时具备自卫技能、传承文化、弘扬民族精神的价值。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。 三、学情分析 二年级小学生身体协调能力差，体育课堂的纪律观念较弱，但是他们的模仿能力强，好动、好奇心强；敢于表现自我。但兴趣迁延较快，注意力容易分散，自我控制力和纪律性较差。

学生运动参与能力、性格爱好个性差异较大。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。 四、教学目标 1、通过听讲解、观示范、模仿动作，能简单了解武术操第八节和第九节的动作，能较准确地说出第八节和第九节动作的名称和基本动作要领。 2、通过小组的交流和练习，学会第八节和第九节动作，并注意保持良好的身体姿态，提高协调性、灵敏性和节奏感。 3、通过多个环节的学练，体现学生参与活动的积极性，以及学生遵守规则，与同伴友好合作等学习行为。 五、重点、难点

重点：动作要领的掌握。

难点：动作协调、连贯、有力。

教学过程

《旭日东升武术操》教案

内容

1、武术操：旭日东升8、9节；2、游戏：报数比赛

1、通过听讲解、观示范、模仿动作，能简单了解武术操第八节和第九节的动作，能较准确地说出第八节和第九节动作的名称和基本动作要领。 教学2、通过小组的交流和练习，学会第八节和第九节动作，并注意保持良好的目标

身体姿态，提高协调性、灵敏性和节奏感。 3、通过多个环节的学练，体现学生参与活动的积极性，以及学生遵守规则，与同伴友好合作等学习行为。

顺序

准

备

部

分

教学内容

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列练习；

2、小型徒手操；

3、专项准备活动；

一、武术操：旭日东升

第八节

跳跃运动

第九节 收势

场 地

组织：

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

四列横队，体操队型

教师活动

1、

教师语言要清晰。

2、

教师讲解课堂要求和任务。

3、

教师讲解徒手操的动作和要求。

4、

师生一同练习。

学生活动

数

时

强

1、

学生站成四列横队。

2、

学生认真听队列的要求。

3、

师生一同练习。

4、

动作一致，精神饱满。

1

1

2

1

3－4

10

小

基

本

部

分

1、

教师讲解1、

学生认真

动作要求听动作要

和方法。

领和方法

2、

教师做完2、

学生练四列横队，体整的正确习。

操队型

的示范。

3、

分组练3、

教师个别习。

指导。

4、

动作一4、

找好学生致，精神做表演。

饱满。

18

中

顺序 教学内容

基

本

部

分

重点：动作要领的掌握。

难点：动作协调、连贯、有力。

一、

游戏：

报数比赛

规则：

1、

必须按教师的要求顺序报数。中间不得有间隔。

2、

报错数时必须改正报数才可以接着下面报数。

场 地

四路纵队。

教师活动

1、

教师讲解游戏的方法和规则。

2、

教师做正确的示范。

3、

教师正确评定胜负。

学生活动

1、

学生认真听游戏的方法和规则。

2、

学生练习。

3、

分组比赛。

数

时

强

2－3

10

中

一、放松；

结

二、小结；

束

部

三、下课

分

四列横队，体1、教师总结1、认真听讲

操队型

本次课的情情绪饱满。

况。

2、下课。

1 2 小

2、下课。

场

地

设

计

操 场

教

学

反

思