二四雁教学设计(教案)｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《二四 雁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题：雁学校：上海市嘉定区南翔中学执教者：杨小红一、教学目标1、浏览课文，梳理文章情节；2、品味小说的语言，分析并掌握雁和人的形象；3、体会雁身上透出的人性之美，培养学生尊重生命的意识。二、教学重点与难点1、教学重点：品味小说的语言，分析并掌握雁和人的形象；2、教学难点：通过解读文本，让学生体会雁身

资料类型：教学教案文档

所属课文：二四雁

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-06-06 09:13:00

来源学校

学校：上海市嘉定区南翔中学

二四雁教学设计(教案)

未知

2019-06-06 09:13:00

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关键词：二四雁教学设计(教案)

正文

课题：雁

学校：上海市嘉定区南翔中学

执教者：杨小红

一、教学目标

1、浏览课文，梳理文章情节；

2、品味小说的语言，分析并掌握雁和人的形象；

3、体会雁身上透出的人性之美，培养学生尊重生命的意识。

二、教学重点与难点

1、教学重点：品味小说的语言，分析并掌握雁和人的形象；

2、教学难点：通过解读文本，让学生体会雁身上透出的人性之美，培养学生尊重生命的意识。

三、课前准备

预习课文

四、课时安排

一课时

五、教学过程

教学环节

设置情境

引入新课

学生活动预设

1.观看图片。

2.了解“雁”字的演变历史

3.知晓雁的生活习性。

1.浏览课文；

2.简要复述故事内容。

意图说明

设置情境，激发学生的学习兴趣，进而了解雁的生活习性。

梳理文本，整体感知。

教师活动预设

1.观看图片。

2.从造字角度介绍“雁”字演变历史

整体感知

梳理情节

简要复述故事情节。

品味语言

分析形象

思考：

1、这篇文章中写了雁、写了张家的男人和女人，写了围观的人群。作者是如何称呼他们的？

2、作者为什么要这样称呼？

1. 称呼雁是“她”、公雁是“她的丈夫”，称呼人是张家的男人和女人，“有人”、“有的人”。

2.雁的身上具有美好的人性；张家的男人和女人以及围观的人群缺乏人性美好的一面。

1 引导学生细读文本，

品味语言，培养学生的语言敏感力。

通过朗读、交流、比较的方式，共同探讨、分析、掌握雁和人的形象。提升学生的思维品质，提高学

3. 雁具有哪些美好的人性？从文中找出具体的句子予以分析。

4.相对雁身上表现出来美好人性，文中的人有哪些缺乏人性之美呢？从文中找出具体的句子予以分析。

研读体味

感悟主旨

1. 作者对雁、对人别有深意的称呼，蕴含了作者怎样的写作意图。

布置作业

1 . 作业布置

3.朗读，思考，交流，比较，品味。

4、朗读，思考，交流，品味。

生的阅读能力。

1. 朗读、交流、明确

感悟主旨，掌握作者的写作意图。

1.思考作业

拓展延伸，读写结合。

六、板书设计

雁

人

人性之美

缺乏人性之美

追求自由和梦想

自私残忍凶横

拥有坚贞的爱情

冷漠麻木贪婪

用生命捍卫尊严

不尊重生命

七、作业设计

文章说“第二天一早，当张家的男人和女人推开门时，他们被眼前的景象惊呆了……”请想象一下张家夫妇此刻的心理活动，写一段100字左右文字描述他们的心情。

尊重生命

展现人性之美

关于本教案的常见问题

Q：二四雁教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二四雁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

二四雁教学设计(教案)