数字变变变第一课时教学设计

数字变变变

教学内容：湘教版美术一年级上册

第11课《数字变变变》

教材分析：

本课属于【综合·探索】学习领域，以数字的外形作为联想、发现和创意的依托，巧妙地、不牵强地在数字上稍加变化，使之成为各种有趣的数字画。是一节突出以思维训练为重要学习内容的美术课。激活大脑中储存的形象记忆是本课学习活动展开的关键。

教学目标：

知识与技能：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。

过程与方法：在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。评价中提高学生审美能力。

情感态度价值观：激发学生想象力，培养学生创新意识和形象思维能力。

教学重点：抓住数字的外形特点展开联想，画一幅数字画。

教学难点：数字与物在外形上的相似度的把握和丰富的联想

教学准备：

教师：课件、实物、范图、学生作业。

学生：彩色笔、色卡纸、有数字的纸。

教学过程：

一、

创设情境，激发兴趣，提出课题。

（师生问好）

师：上课，小朋友，今天我们教室来了这么多的客人你们开心吗？来，转过去给客人们问声老师们好。真有礼貌！请坐下。

师：孩子们，今天的美术课老师要带大家去一个神秘的地方，想知道是哪里吗？老师要带大家去数字王国玩一玩，想去吗？

（课件：数字歌）

师：数字王国的小朋友们，已经在等着我们了，他们最喜欢听数字歌。就让我们一边唱数字歌一边推开数字王国的大门吧！孩子们都起立。音乐响起的时候，大家就跟着唱，还可以边唱边跳呢！

师：数字王国的大门慢慢打开了！呀！真热闹啊！原来这儿正在举行数字变变变舞会呢！看，有的数字变了气球，有的变成了老鹰，还有的化妆成了铅笔，是不是很有趣呢？哪个孩子能看出他们分别是哪个数字变的？让老师看看谁是观察最仔细的孩子，XXX小朋友你来说说。是怎么看出来的？

（气球是9 老鹰是3 铅笔是1）

师：说得很好，真是个观察仔细的的孩子，看来数字的外形像什么，它就可以变成什么。这节课我们就一起来学习数字变变变。

（揭示并板书课题）

二、启发联想，开拓思路，建立线索。

师：来参加变变变舞会的数字宝贝儿越来越多了，真热闹啊。咦？这么开心的舞会是谁在哭呢？孩子们找一找是谁在哭？哦！“0”她怎么哭了呢？孩子们一起问问她吧！ 生：你怎么哭了呢？

课件：（哭声）我也想去参加舞会，但是我遇到了一个问题，我不知道变成花环好，还是小老虎好？小朋友，你们给我拿个主意吧！（课件：花环和小老虎。）

师：原来啊0是不知道自己变成花环好？还是小老虎好？哪个最热心的孩子愿意帮帮她。（学生回答）为什么0变成花环好？

师： 0的外形是圆圆的，花环的外形也是圆圆的，他们外形非常相像，真是个爱动脑筋的孩子，你出的主意非常棒。 课件：（课件）

“0”化妆成花环之后，露出了漂亮的笑脸，高高兴兴的去参加舞会了。

配音：小朋友，谢谢你们! 师：其实，生活中除了花环，和数字外形相像的东西还有很多呢！就藏在我们的身边！我们一起来玩一个游戏吧，游戏的名字叫做

“请你快快找一找”。音乐一响起，请小朋友在教室里找找和数字外形相像的东西。音乐停下，找到的孩子，就拿着它站到前面来。没有找到的孩子也要立刻回到自己的座位上。准备好了吗？开始。（课件：游戏声音）

师：音乐停，找到的孩子到前面来排成一排，其他的孩子谁坐得最端正，谁就是最乖的。

师：有这么多孩子找到了和数字外形相像的东西。我们请他们依次来说一说自己找到的是什么？和哪个数字相像……？摆给大家看一看。

师：孩子们找到了这么多和数字外形相像的东西。老师可不能认输呀。也找了很多很多和数字外形相像的东西，孩子们想看吗？让老师看看谁是最乖的，谁最乖老师就先给谁看。哦，个个都表现很乖呢，那我们就一起来看吧！

师：刚刚孩子们和老师都找了这么多和数字外形相像的东西，你们觉得找完了吗？老师要告诉你们的是还不止这些呢！老师把他们编成了一段儿歌，仔细听，仔细看，还有哪些东西的外形是和数字相像的。（数字歌动画）第二遍，孩子们跟着一起唱。

师：真是不想不知道，多想真奇妙！原来数字可以变成这么多的东西，有动物、植物、食物和日常用品。

三、数字添画，丰富表现方法。

师：刚刚看了原来数字可以变这么多可爱的形象，老师也想来给他们变一变！你们想看吗？

师：我来给谁变呢！孩子们知道老师最喜欢数字几？是这个吗？不是。这个？也不是、哦孩子们看谁来了。是数字宝宝6.老师最喜欢数字宝宝“6”，就给它变吧！小朋友们仔细看老师会把6变成什么，怎么变的。老师把“6”变成什么了？（小蜗牛）我是用什么方法变的呢？哦！我是先写下数字6，然后再添画了眼睛和脚。他就就变成了一只小蜗牛。有趣吗？你们想不想用添画这个方法来试一试？

师：那我们就一起来变一变。小组内对你们的数字进行添画，组长负责画，其他小朋友负责想把数字添画成什么新形象。只画轮廓，不涂颜色，时间是2分钟。孩子们准备好了吗？开始。

音乐停，放下手中的彩色笔让老师看看哪组的孩子最可爱？我们一起来看看大家都把数字添画成了什么新的东西。

师：刚刚的添画每组的孩子都表现得非常好。

师：老师可高兴了，给你们带了好多好多礼物呢，想知道是什么吗？回答问题最积极的孩子才可以得到老师的礼物。孩子们看谁来了？ 小雪人，小女孩儿，谁能够说出他们是哪个数字宝宝变的老师就把礼物送给你。谁的小手是最漂亮的？XXX小朋友的小手最漂亮，举得最高。你来说说。真是爱观察的孩子，老师送你一个大大的拥抱。

来了一条小蛇，你们怕他吗？老师可不怕，因为他数字宝宝3变的。那小红旗是谁变的？说得可好了，这么聪明的孩子老师想要和你握握手。

一起说路灯是谁变的？小海马，是哪个数字宝宝变的？参加舞会，小海马的衣服可真漂亮。

刚刚这些数字宝宝变得很棒吧！你们有信心帮他们变得更好吗？老师最喜欢自信的孩子了。老师相信一年级的孩子以后个个都是小画家。

四、快乐作画，交流评价。

师：孩子们看数字宝贝儿们都来了，他们听说我们一年级的小朋友个个都心灵手巧，都想请小朋友们帮忙变一变，你们愿意吗？爱帮助人的孩子是最可爱的。

师：他们给孩子们提了三个要求，老师看谁听得最认真：

1、选择最喜爱的一个或者多个数字宝宝来变一变，

2、可以直接把变好的形象画下来，也可以添画。

3、我们可是要去参加舞会呢，所以别忘了给我们穿上漂亮的花衣裳。

师：他们还要比一比谁变得最像，变得最有趣！请小朋友们拿出彩色笔和画纸准备开始作画。（音乐）准备好了吗？开始画吧！

师：孩子们放下手中的彩色笔，老师想看看谁的眼睛最漂亮。每个孩子的眼睛都很大呢！老师把大家的作品放到黑板上来了，要请孩子们来说一说，这些作品中，你最喜爱哪一幅？哪一幅变得最有趣，变得最像呢？说说你喜欢的理由! 师：小朋友们想不想知道老师最喜欢哪一幅呢？其实呀看到小朋友们这么精彩的作业，我真是太高兴了！每一幅我都很喜欢，你们都是最棒的！掌声送给你们！

五、拓展延伸，扩大视野。

师：数字王国的数字宝贝儿们特别的感谢小朋友们帮他们变了这么多有趣的形像他们也有一份礼物送给大家！

是什么呢！

师：原来数字还可以变成人的各种动作呢！小朋友们都站起来变一变。首先我们来变一个1，好，再来变一个8。你们还会用身体变其他的数字吗？

师：自己尝试变一变其他数字（一年级的孩子啊！个个都很聪明，看来你们不止是小画家，还是小小舞蹈家呢！）

师：老师想要变个17，谁愿意来帮助老师？谢谢你。请坐下，孩子们，这个游戏好玩吗？课后你们自己还可以试着用身体摆一下其他的数字。

师：不但数字能变出这么多有趣的形象，字母也可以变呢！看！多有意思呀！有的变成了小狗，有的变成了小海豚。

六、总结全课，形成态度。

师：所以只要你们平时多观察，多联想，就能发现原来我们的生活是这么的有趣。