蚂蚁搬家优秀课堂实录

《蚂蚁搬家》教学设计

玉林市玉州区东成小学 莫年红

教学目标：

1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。

2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。

3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。

教学重难点：

重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。

难点：1.抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。

2.培养团体合作精神。

教学过程：

一. 创设情境

（目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生的学习兴趣。）

播放儿歌《小蚂蚁》导入：

1.听，歌曲唱的是谁？

2.师邀请一名学生上台表演。

二. 自主探索，引导发现。

欣赏主题图（下雨前，气候、环境及动物的状态;重点观察蚂蚁搬家的场面。）

引导观察下雨前，周围环境与动物之间的关系。

师：下雨之前，周围环境、气候有什么变化，动物有哪些特性。

讨论发言：乌云密布，狂风大作。地面上的蚂蚁排长队，匆匆搬家。

（表扬积极发言的学生。）

师：这节课我们画一画蚂蚁搬家的场面。（板书课题） 师：小蚂蚁是怎样搬家的呢？

生讨论发言后小结：在搬家的长队中蚂蚁，有的低头爬行，有的来回打招呼，有许多合力共搬物品，推的推或拖的拖。有的独自拖着比较小的物品。

师：怎样才能画好蚂蚁搬家？我们必须先了解蚂蚁的形体特征？

（通过课前观察，讨论，发言。）

小结：蚂蚁由头、胸、腹、六肢、触角等构成。一对触角长在头上，三对足长在胸部，前有四只小腿，后有两只较粗的大腿。

师：让我们一起来给小蚂蚁画画像吧！

三.学生作业。

1.

根据蚂蚁活动场面，让学生在黑板上想象绘画，教师加于指导。

2.

下面的学生用图画本自由地大胆的想象画。

3.

选择绘画场面，多角度地创新表现蚂蚁的基本特征和各种动作。

4.

指导绘图笔法和颜色调配。

四.欣赏，讨论。。

选出几幅具有创意较强的本班学生作品，让全班同学欣赏并鼓励学生继续苦练，再出好作品。养成爱画爱想的习惯。

五.拓展延伸。

从蚂蚁搬家的故事中你想到什么？

（学生各抒己见）

六. 总结。

通过《对蚂蚁搬家》这一节课的学习，同学们不仅掌握了绘画蚂蚁的多种方法，了解蚂蚁的生活习性，而且也认识到团队精神的强大作用。学会团结协助，激发我们更加地热爱生活，热爱大自然的情感。

教学反思：

兴趣是学习美术的基本功，由于本节课比较贴近学生生活，容易激发学生创作的兴趣，课堂气氛活跃，思维广阔，完成作业情况良好。但有部分作业，对蚂蚁搬家物品时的各种动作的描绘不够生动。缺乏想象力。同时，小组讨论，交流，缺少实效性。学生缺少对生活的深入观察，有待教师有效的指导。