3.踢球比准游戏国家获奖教案

踢球比准游戏教学设计

1指导思想

本课以健康第一为指导思想,注重学生对足球基本控球技术的掌握与实践应用。在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥教师的主动作用,通过各种趣味小游戏,培养学生体育意识,使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣,积极主动的锻炼身体,发展学生的协调性,灵敏性等身体素质,培养学生的勇敢顽强,竞争意识和创新精神,让学生感受足球带来的快乐。

2教学目标

根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标:

1.认知与技能目标:通过学习了解小足球活动的意义及所学动作的名称和方法。初步体验原地单脚踩球、双脚交替踩球的技术。

2.体能目标:通过练习发展学生协调、

灵敏、平衡能力。

3.情感目标:能在学习活动中团结协作,努力展示自我,树立勇于战胜困难的信心和勇气。

3教材分析

足球是学生特喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能发展学生的多项身体素质。原地踩球是水平一(二年级)小足球单元的教学内容。原地踩球是足球运动中最基本的技术,目的让学生熟悉球性,提高左右脚控球的能力。本节课以游戏贯穿全课,游戏是学生最容易接受、喜欢的活动方式。学生们在充满乐趣的环境中练习,练习中从易到难让学生们时刻保持学习的动力,激发学生学习的热情。

4学情分析：该二年级的学生没有接触过足球,因此,我在设计教学时,抓住二年级学生的特点,以游戏为主。在游戏中熟悉球性,培养学生对足球运动的兴趣和爱好,初步养成用脚触球的习惯。

5重点难点

教学重点:前脚掌轻踩球的正上方。

教学难点:重心的控制。

6教学策略设计与分析

直观教学策略:通过教师的示范,学生的展示,让学生建立正确动作的概念。

合作探究教学策略:教学中引导学生合作交流探究:怎样踩球才不会让球滚动?四人小组互相帮助互相提醒等,让学生带着问题有目的的进行练习。

游戏竞赛激趣教学策略:通过

“红灯绿灯”等游戏方式,激发学生的练习兴趣,提高练习的效果。

7教学评价

1.学生自评

根据自己在课堂中的表现进行自评,能够在帮助下或自主完成原地踩球动作。

2.学生互评

在互助合作学习相互检查动作时,符合教师提出的要求,动作合格者为优。

3.教师评价

教师通过观察、提问、个别辅导、语言激励的方式提高学生积极性。

8教学过程

开始热身部分：1.上课常规2.比一比:谁传递的快。3.做一做:足球操。4.变一变:足球找方向。

教学活动方式与组织措施

1.整队、师生问好,安排见习生

2.教师导入(教学内容、教学目标、教学要求)

3.学生传递足球比快。

4.在教师的带领下做足球操。

5.在教师的口令进行足球找方向小游戏。

要求:精神饱满,做到快、静、齐

学习提高部分

1.小足球:原地踩球动作要领:

前脚掌踩球的正上方,踩球要轻,要求球不能滚动,重心在支撑脚上。

教法:1.教师讲解示范动作要领。2.学生分组四人一组,互帮互助尝试练习。3.集合请生示范,师生讲评。4.再次分组尝试练习。5.请能够独立完成动作的学生示范。6.教师点评。

组织:四人一组

要求:认真练习,互帮互助,动作到位。

2.脚底推拉球(用数写数字)

方法:一只脚支撑在脚侧,另一只脚踩在球上面,利用脚底前后推拉将球前后滚动起来。

教法:1.教师讲解示范动作。2.学生练习,教师巡视指导。3.教师点评。

3.游戏:红灯绿灯

方法:学生用脚底推拉球的形式在指定的范围内活动,当听到红灯时马上用脚底踩住球,比谁的反应快。

规则:必须用脚底推拉球前进或后退。

教法:1.教师讲解游戏规则和要求。2.学生进行游戏。3.教师点评。

组织:指定的足球场范围。

要求:按游戏规则进行,时刻注意安全。

4.素质练习

方法:用绳梯进行灵敏性练习。

教法:1.教师讲解游戏规则和要求。2.学生进行游戏。3.教师点评。

组织:指定的足球场范围。

恢复整理部分

1.整理运动2.课堂小结3.收拾器材4.师生再见