1.平行站立与踏步课件配套优秀获奖教案

水平一(二年级)立定跳远

一、

指导思想

本课遵循新课程理念，以学生的发展为核心，以关怀学生的健康为出发点，追求充满生命活力的体育课堂。

二、

教材分析

主要是使学生两腿用力蹬地跳起，双脚同时落地，曲膝缓冲。通过教学，促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量、协调素质和能力，培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质。

三、学情分析

二年级的学生活泼可爱，想像能力和模仿能力比较强，但注意力集中的时间不长。我用各种童谣贯穿课堂的始终，让学生在愉快的环境中学，在轻松的氛围中乐，利用形式多样的游戏激发他们的运动热情。

四、设计思路

1、准备部分：形象生动的游戏“石头、剪刀、布”“木头人”和动物模仿操充满童趣，让学生在欢快的情景中做好上课的身体和心理准备。

2、基本部分：用“两臂向上是高人，屈膝准备像矮人，用力蹬地变超人，轻巧落地小能人”这一充满情趣的口诀进行教学，激发了学生的学习兴趣，加深学生对技术动作的感知力。在课中通过观察（老师和同伴的做法）——尝试（立定跳远）——体验（两腿同时用力蹬，两臂用力向上摆）——比较（自己和同伴的动作差异）--领悟（争做跳远小健将）——超越（同伴PK，超越自我）。游戏“跳单双圈”，既培养了学生的灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，又培养了学生的集体荣誉感。

3、结束部分：用跳向太空这一科幻情景，引导学生积极主动快乐的放松。

教学对象

教学内容

水平一：二年级

课时

第

4课时

上课时间

上课地点

1、立定跳远

2、游戏：我跳单双圈

教学目标

重点

1、懂得立定跳远的动作方法。

2、掌握双脚同时用力蹬地起跳，两臂用力向前摆的动作。

3、在练习中不断实现升级目标，激发练习热情。

两腿同时用力蹬地，两臂用力向前摆

难点

教师活动

上下肢的协调配合

组织队形

六列横队：

X

X

X

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X

教学教学内容及时过程

间

学生活动

1、课堂常规

1、集合整队，宣布1、集合整队，精神饱

课的主要内容与要满，认真听主要内容与

求，安排好见习生。

要求。

2、游戏变一变：石2、安排两人一组，

头、剪刀、布

讲解游戏方法，组织

2、两人一组玩变一变3、游戏走一走、跳比赛

游戏，敢于向老师挑一跳

“木头人”

3、运用形象语言诱战。

导学生从走过渡到3、会说童谣并做出动

跳，童谣结束做出木作，踮起脚尖走一走，头人的样子。

屁股扭一扭；踮起脚尖开

4

、游戏照一照：模4、互动性语言引导跳一跳，我们笑一笑。

始

仿青蛙、白兔、袋

鼠

学生参与模仿操练4、积极参与模仿，能与

习。将提踵、摆臂、和老师对童谣：小青准

备

并脚跳动作参与其蛙，呱呱呱；小白兔，部

中。

蹦蹦跳；小袋鼠，跃得分

5

、游戏碰一碰：摸

高；我们都要跳得好。

10’

膝

5、提示学生反应迅4、快速反应，能和同

速，动作灵敏。

伴公平游戏，

开心快乐地进行游戏。

【设计意图】

“石头、剪刀、布”的小游戏既集中了学生注意力，又使学生复习了单双脚跳，为后面的立定跳远奠定基础；“木头人”游戏使童谣和踮起脚尖这一动作有机地结合起来，同时能激发学生参与游戏活动的热情；“动物模仿操”既培养了学生的模仿能力，又达到了热身的作用。这些学练活动均在师生对话中完成，通过师生间的互动，活跃了课堂气氛，达到了准备活动的目的。“摸膝”小游戏让学生在快乐、有趣的氛围中集中了注意力，为认真学练立定跳远做好了情绪上的准备。

一、学习：立定1、引导学生自由尝试1、积极参与，敢于展

跳远

立定跳远动作。

示自己想象的立定跳

1、教师示范，设

远动作。

圆形队：

疑

2、教师做示范，用设2、看示范，了解立定

疑法引导学生认真观跳远的动作方法。

察，并在不同面上做示

2、出示动作口范。

3、记住并理解口诀内

诀：

3、带领学生学习和理容，练习时根据口诀进

两臂向上是高解动作口诀。念口诀的行动作练习。

人，屈膝准备像同时模仿立定跳远动

矮人，用力蹬地作，提示蹬地和摆臂的

变超人，轻巧落重要性。引导学生协调4、积极参与立定跳远

地小能人。

用力。

的学练，同伴间能互相

4、组织学生两人一组纠正错误动作，

基

进行动作学练，互相纠5、积极思考，能总结

4、组织学生两人

本

一组进行练习

错，给予评价。

出脚尖绷紧跳得美，

5、和学生一起总结出蹬地有力跳得远，

部

5

、总结动作秘诀

做好动作的秘诀。

落地轻巧跳得好。

6、积极展示，鼓励伙

伴。并能给同伴确切的分

6、组织学生集体展示。

评价。

27’

6、集体听口令进

行立定跳远展

示。

【设计意图】教师示范、口诀引导、问题设疑等教学环节，使学生能有效地学习立定跳远动作的同时，积极的鼓励和欣赏同伴，做到团结友爱，互帮互助，还能不断的展示自己，从而获得了学习体育知识与技能的愉快感。

二、游戏：

教师讲解游戏方法和规“我跳单双圈”

则；组织学生边诵口诀

边分组游戏；引导学生创设多种跳跃动作参与游戏比赛。

认真听，仔细看，了解游戏方法；积极尝试多种游戏方法；分组游戏，体验跳跃的乐趣。

六路纵队

【设计意图】根据主教材的特点，将生活化的情景“跳房子”引入到课堂中并设置游戏，重视学生的身心需求和情感体验，培养学生的创新能力、团队意识和合作能力。

结

1

、放松练习：1、带领学生边跳边做放1、跟随教师做放松“跳向太空”

松练习。

练习。

束

、积极参与交流，。

部

2、小结评议

2、小结本课情况。

2分

3

、下课，回收3、宣布下课，指导学生3、师生再见，回收收器材。

器材。

3’

器材

散点

【设计意图】与学生一起走进科幻世界，使学生身心都得到放松。能大胆表达

自己的感受，在师生的相互鼓励中结束全课。

场地器材

运动

场地一片、秘诀板、呼啦圈

负荷

预计

练习密度：约30-40％

平均心率：约110-120次/分