第5课 卵石动物造型ppt课件配套教案内容

《卵石动物造型》教学设计

牧野区王村镇马坊小学 赵雪芳

一、教材分析：

《卵石动物造型》是人美版三年级下册的第15课，这一课属于新课程设计·应用学习领域内容，本课的学习内容是应运用卵石进行动物造型的练习。教学内容的选择贴近学生的生活实际，联系社会，加强了趣味性、应用性。使学生始终保持学习的浓厚的兴趣和创造欲望。选择本课还注重培养学生观察生活、发现并表现美的能力，进一步提高学生对图案的实际应用能力，同时还注意了学生团体协作精神和小组合作学习方法的培养，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。

二、学生情况分析

三年级学生想象力丰富，富于创新意识，对于这种游戏型学习内容非常感兴趣。学生收集卵石的过程本身就是一次对造型的考验。在卵石上进行动物造型对他们来说有一定难度，受卵石外形影响或不会画自己喜欢的动物。因此，教师应搜集大量图片供学生赏析，在欣赏、探索、实践中学生可以学习多种卵石动物造型的设计方法。教师还应示范演示制作卵石画的过程，进而激发学生创作欲望。

三、教学目标

1、知识与技能目标：认识卵石动物造型的多种表现手法，能根据卵石的不同形状进行大胆联想，设计制作可爱的动物形象。

2、过程与方法目标：通过欣赏、拼摆、联想、探究等方法学习卵石动物造型的设计制作。用随形、组合和描绘等多种手法进行艺术

实践。

3、情感态度与价值观目标：丰富学生的绘画经验，体验利用身边材料进行随形设计的乐趣，提高学生的想象力、动手能力。

四、教学重难点：

教学重点：能根据卵石的形状创作出可爱的动物形象。

教学难点：动物形象饱满生动，色彩鲜艳。

五、教学准备：

卵石、记号笔、颜料、排笔、毛笔，水桶，抹布等

六、教学过程：

(一)激趣导入

1、

出示教师的带来形态各异的卵石，学生欣赏。

导语：同学们，今天老师给你们带来了一些礼物，你们猜一猜，它们是什么？

2、

师出示卵石学生初次联想。

师导语：我们来看看是什么？（卵石）这是我们在河边就能见到的卵石，大家看看这些卵石有什么特点？如果让你把它和动物联系起来，你看它像什么动物？那你有没有兴趣通过自己的奇思妙想，精心制作把它变成艺术品呢？出示课题《卵石动物造型》

(二)探究新知

1、出示教师卵石动物造型作品，学生探究学习。

过渡：老师和大家一样，当我漫步河滩，看到各种各样的卵石，也产生了很多丰富的想象，并且把自己的想象变成了现实，创作出了

许多有趣的动物造型。大家想不想欣赏一下？师出示自己制作的卵石动物作品，学生欣赏并上台摸一摸卵石动物。

2、对比学习。

师出示两幅卵石作品图片。第一幅：直接描画动物，没有变形，构图小。第二幅：做到了随着石头的形状设计图案。学生对比观察，思考：那个作品更漂亮？师小结：我们要根据石头的外形进行创作，这种设计方法叫做随形设计。

3、

提出问题，分组探究

观赏卵石动物造型作品，讨论卵石上的动物和我们现实中的动物有什么不同？

小组汇报交流。（利用实物展台）发现：小兔子没有尾巴，身上多了花纹。（简化、添加）老虎、小猴只有脸，没有身子。（夸张）小蜗牛的身子是蜷缩这的（抱团）大公鸡是由几块石头组合而成的（组合）。

4、

卵石联想

a、

出示卵石形状学生大胆想象。

b、

轻轻拿出自己准备的卵石，看看你手中的卵石，可以联想出哪些可爱的小动物？也可以在组内交流你的想法。然后抽两人全班交流。

（三）艺术实践

1、技法步骤指导。

师语：你知道这么漂亮的卵石画是怎么画出来的？分析创作过

程。

教师现场演示绘制猫头鹰：

（1）

根据卵石形状进行大胆想象；

（2）

用记号笔在卵石上进行勾勒动物形象；（注意：此时，这块卵石就是动物的身体，就像是它的剪影。）

（3）

用干笔蘸颜料进行美化。引导学生学习用点彩法画猫头鹰的身体。

（4）用勾线笔对动物外形进行勾边。

2、

学生实践，教师指导

实践要求：根据卵石的形状进行大胆想象与构思，描绘出美观可爱的动物造型。构图饱满，造型独特，色彩要鲜艳明亮。

（四）展示评价

1、学生在实物展台上展示自己作品，说说自己设计的理由。

2、同学之间相互说一说：他们的作品设计的妙在哪儿？

3、

教师总评。

（五）课堂小结

今天，通过大家的想象与灵巧的双手，一块块色彩黯淡的、毫无生气的卵石在大家手里变活了，真了不起。其实，我们还可以利用卵石创造其他题材的内容。看!这些作品已经走进了我们的生活，并美化着我们的生活。

（六）板书设计：

卵石动物造型

随形设计方法：

简化 夸张

添加 移位

变形 组合

教学反思：

这次课程中我主要存在以下几点不足：

1.教学思路不清晰。由于在试课的过程中进行了很多修改，自己没有明确教学方向，导致了教学思路不清晰的现象。在今后的课程中应把自己的思路理清后再上课。

2.语言不够严谨、简洁。听完市优质课了解到了一节优秀的课教师的语言应该简练生动，备课时应把教师的语言组织好，并写下来。

3.组织学生和课堂的能力有待提高。课堂中对于后面的学生关注不够，导致最后“收”不回来的情况。在今后的课堂上我会努力做到’关注每个学生的发展”，不断提高自己的课堂掌控能力。