资料摘要
武术操旭日东升一、二节教材分析: 武术是中国的一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。根据教育部和国家体育总局联合发出的文件，全国各级各类中小学将全面推广武术健身操，武术健身操与广播体操相比，其动作形态多样，练习方法突破个人单练形式，在实现健身的同时具备自卫技能、传承文化、弘扬民族精神的价值。
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1.武术健身操《旭日东升》第一~三节第二课时教学设计
未知
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关键词：1.武术健身操《旭�…第二课时教学设计
正文
武术操旭日东升一、二节
教材分析: 武术是中国的一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。根据教育部和国家体育总局联合发出的文件，全国各级各类中小学将全面推广武术健身操，武术健身操与广播体操相比，其动作形态多样，练习方法突破个人单练形式，在实现健身的同时具备自卫技能、传承文化、弘扬民族精神的价值。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。武德教育应从“抱拳礼”开始。
学情分析： 1、水平一二年级小学生身体协调能力差，体育课堂的纪律观念较弱，但是他们的模仿能力强，好动、好奇心强；敢于表现自我。但兴趣迁延较快，注意力容易分散，自我控制力和纪律性较差。
2、学生运动参与能力、性格爱好个性差异较大。因此，一些带有模仿性、表演性的练习
，很能激起学生的学习兴趣。
教学目标
1、认知目标:通过武术操的练习,使
90%的学生初步掌握武术操的基本动作。
2、技能目标:通过学生观察、模仿、互相交流练习,使
85-90%的学生初步学
会武术操的技术动作,促进力量、柔韧、协调等素质的发展。
3、情感目标:通过武术操及接力游戏的练习,提高学生认真学习的态度,培养
学生之间的团结协作精神。
教学重点:激发孩子们对武术的兴趣。
教学难点:动作路线清晰,手形、步形正确到位。
教学过程
(一)激发兴趣
展示自我
1、语言导入
同学们,图片中的人厉害吗?那同学们想不想学武术?(宣布本课内容、) 不过武术可不是用来打人的噢! 武术这项运动不仅能锻炼人的意志品质, 还能起
到强身健体的作用。“习武先习德”,下面我们来学一学武术的抱拳礼是怎么做
的吧! 兴趣是最好的老师。”利用图片的可爱的漫画人物以及英姿飒爽的武术动作
来创设情境, 从而感染学生。
进一步刺激学生的兴致, 为后面更好的上好课打下
扎实的基础。
2、跟随跑并模仿各种小动物。
(1)教师模仿,学生跟随一起做。利用教师憨厚的表演,活跃课堂气氛,调动
学生积极性。也为本套操的各种手型以及第四节踢腿运动的“虎爪”作好铺垫。
(2)教师模仿,其他学生边猜边做。
(3)大家都来模仿,你能模仿几种动物?通过大家都来模仿表演,既可以
达到
愉悦学生的身心,又可以起到做准备活动的作用。
(二)体验动作
自我学练
1、教师示范各种手型动作并做第一节起势,第二节拉伸运动,标准优美的动作
进一步激发学生“我很想学”这些武术动作的欲望, 使学生的求学兴趣到达最高
点。讲解武术操的要领和注意事项。
2、学生尝试(1)学生自由组合,体验动作。(2)自由体验
组织形式:两人或自己进行练习,教师巡视指导。
3、集体练习,汇报。
(1)学生列队练习,集体表演抱拳礼。
(2)教师请做的好的学生上前表演
(3)学生相互观察、交流、评价。。
(三)放松恢复
师生道别
1、放松运动
组织形式:伴随着音乐跟随老师一起做放松运动
1. 全身放松。生道别
2、师
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- 上传时间： 2018-04-08 13:25:00
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关于本教案的常见问题
Q：1.武术健身操《旭日东升》第一~三节第二课时教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1.武术健身操《旭日东升》第一~三节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。