3 立刀旁公开课教案

立刀旁教学设计

教学目标:

知识与技能：学习立刀旁写法，掌握立刀旁字一般书写规律。要求写得端正，比例恰当。

过程和方法：通过了解书法名人，欣赏体会，实践操作等了解掌握立刀旁及带有这个部首字的写法。

情感、态度和价值观：通过观察分析立刀旁形态及带有这个部首的字规律，培养学

生的观察能力，分析能力和模仿能力；培养学生对书法运笔之美的审美能

力；通过欣赏古代碑帖，培养对书法艺术的喜爱之情；

教学重点：

掌握立刀偏旁的书写要领以及立刀旁字的一般书写规律。

教学难点：

立刀旁竖钩的写法，

书写时能处理好比例恰当。

一．视频导入

1、同学们，中国汉字博大精深，源远流长，今天，我们书写的汉字是由古代的符号一步步演变而来的。我们一起来看中国汉字的演变过程，你能否得到一些灵感。（放视频）

2.根据刚才得到的灵感，请猜猜图片上演变的字可能会变成今天哪一个字？

预设生1：可能是刀字。（放PPT）

（放PPT）立刀旁是没错，就是刀，它和我们本课学习的立刀旁有很大的联系。由象形字“刀”演变过来的，我们常见的“刂

”一般在字的右侧出现。含有立刀旁的字，不少与兵器有关。

3、今天我们一起学习立刀旁。（板书刂）

二．学习部首

1、那刀作为部首应该如何如何书写呢？老师这里还有一段小视频，请同学们仔细看，认真听，待会告诉我需要注意什么。

2、谁来告诉老师书写立刀旁需要注意什么？

◆立刀旁整体窄长，重心偏上。

◆短竖稍靠上，这是“立刀旁”重心偏上的要领。

◆竖钩粗壮饱满，与短竖之间的距离适中。

这就是立刀旁的写法，让我们一起齐读立刀旁的写法。

3.同学们知道写好“刂

”的奥秘了，那现在就跟着老师一起来书空“刂

”。每次写字的姿势还记得吗？老师检查一遍，头正身直脚要安，一拳一尺记心间。

来，跟着老师一起来写一写，逆锋起笔，顿，向下行笔，短竖，收

写右边的竖钩，合适的距离同样的逆锋起笔，顿，向下行笔，长竖，收笔向左运笔，回，钩。

4.现在请同学们按立刀旁正确的写法，在练习本上写一排立刀旁。待会老师来看一看谁写得好。

5.展示台评价。

三、观察欣赏含有利刀旁的字，学生谈发现。

1.中华上下五千年，文字的历史十分悠久，那同学们现在来观察一样，不同的书法家写“刂

”它有不同的特点。（放PPT）

同学们可以清楚地看到，这些“刂

”在不同书法家笔下写法是不同的，无论“刂

”是写得圆润清秀，还是端庄雄伟，有一个共同点，“刂

”使整个字有立体感，有骨力，能表现整个字一种力量的美，是书法家风格的体现。不仅体现书法家写字的风格，甚至能体现他们做人的风格，他们笔下的字是他们本人的一种精神象征。

2.那同样的“刂

”在不同的字形结构中也是有不同特点的，同学们请观察《多宝塔碑》中的三个带有“刂

”的字，请告诉老师这些“刂

”在不同的结构中写法有何不同（放PPT）

我们由此可以得出，为了保证字的和谐美观，软笔书法往往在穿插、互让等方面会根据实际情况，写法有所改变。所以我们会看到同一个人写的“刂

”，

也是有所不同。

写法如何变？才能保证字的和谐呢？我们来看一个例子，比如说我们看到这一个利字，他由两部分组成，左边部分是禾，禾苗的禾，右面部是“刂

”，我们平常写的禾苗的禾，和我们上面看到的这个禾，有什么不同？对，捺变成了点，那是因为他的右面还要放一个“刂

”，为了保证这个“刂

”放进去，使整个字能做到和谐美观，我们就要让着点右边的“刂

”，如何让？把捺变成点，这在软笔书法中叫让右。这个字是可以看出我们中华文化的，我们中国是礼仪之邦，我们中国人要讲礼仪，我们中国汉字也要讲礼仪，所以汉字是互相谦让。（板书不同的利）。

四、老师讲解范写立刀旁的字，学生练习。

1. 那最后我们再来看看，今天老师给大家的任务是来写这个利字，现在我们观察的是利字在这个米字格中的结构分布。

1）首先，为了字的美观，笔划有什么变化？

2）第二步我们看结构分布，如果这个格子分三份，你们认为左右各占几份。很明显这个字是个左宽右窄的字，也是我们刚才谈到这个字是个让右字。这类左宽右窄的字要想写得好看，必须做到左边写得舒展，右边写得苗条。大家待会在写的时候要注意。

3）好，最后来观察每一笔划各在米字格的什么位置，我们多借助格子里的虚线来回答。

2.老师范写，学生描临（播放高雅、舒缓音乐）

1）这个“利”字写的时候需要注意的就是这些，现在老师来示范写一个“利”字，大

家认真看。

看到大家都跃跃欲试，那就一起来书写吧，请把书翻到12页，我们的任务就是把利字用刚才我们谈到的方法描三个红。

写之前老师有话要说。请同学们注意书写姿势。

五、现场展示，评价

1.展示部分学生的作业。语言：

1）作业非常整洁，做到了干净漂亮

2）笔划看起来很流畅，一气呵成，没有回去添笔

3）字写得很饱满，每一笔到位，把下面的红字覆盖得刚刚好，不多不少。

4）这个字写得很有精神，老师还能看出笔锋。

别羡慕！我相信大家通过自己的努力，也好写得和他一样好，甚至更好。

六、课堂小结，课外延伸

同学们这节课得认真，老师现在奖励同学们，给你们来一场视觉盛宴，领略书法的魅力！

总结：同学们，好字给人一种美的享受，练字陶情是人生的一种追求，一种境界。但同学们请记住：任何书法家的成功都是一天一天坚持的结果，让我们从现在做起，每天抽出一点时间，与书法同行，与快乐同行！

好，这堂课到此结束！