第一节 基本功ppt课件配套教案内容

诗意武术（一）第二次课教学设计

一、【指导思想】

本课依据《体育与健康》的基本精神和要求，结合我校武术传统项目体育特色的发展，把开展普及体育特色项目而自编的武术校本教材引入课堂，以增进学生体质健康为向导，以传承民族传统文化为基础，以培养学生身体锻炼方法、习惯为目的，根据学生身心特点，坚持以人为本，以学生为主体，以教师为主导，传授武术的基本理论知识、基本技术、基本技能，帮助学生形成武术特长，理解武术类运动文化的传统与特点，增进学生身心健康，全面提高学生素质，培养探究学习的习惯以及自学和自练的能力，具有独立思考与分析解决问题的能力；树立健康第一和终身体育思想。

二、【教学目标】

认知目标：以背诗和了解动作攻防含义，来激发学生习武的兴趣。了解一些武术的练习方法和知识，为进一步学好武术打下好的基础。

技能目标：发展武术基本活动能力，结合诗句初步掌握简单武术套路。

情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。

三、【教学内容】

本次课以我校武术校本教材——诗意武术（一）第二次课为主要内容。本次课的内容要求学生对武术基本功手型、步型有所了解掌握后，学习掌握诗意武术第一套《春晓》。通过武术基本手型、步型结合唐诗的诗句进行练习，使学生对武术动作有初步的知识与辨析能力，在学习简单武术套路的过程中实现“知识—技能—能力”的转化。通过武术教学训练能全面发展学生身体的柔韧性、灵活性、协调性，促进人体速度、耐力、灵敏等身体素质的提高。

四、【学情分析】

本单元设计教学对象为小学二年级学生，通过第一次课的教学，学生对武术的基本步型和手型有了初步的了解与认识，所以要从开始就给他们建立正确的动作技术。学生

个体存在差异，身体素质也有差别，好动，情绪不稳定的现象还是存在，学生模仿、合作能力以及学习效率和体育骨干的能力发挥有所提高，教师只有在教学中因材施教，满足学生运动的需要。学生虚荣心比较强，争强好胜，教学中也要灵活运用教学艺术，提高学生成就感，尤其是体育差生，要发现他们的点滴进步，给予奖励。针对存在的问题，我想多利用合作学习来提高这方面的不足。

五、【组织与教法】

1、在教学组织上采用集中学习与小组合作练习相结合的方法。结合实际情况，将有限的场地、器材发挥最大作用。

2、在教学过程中，通过教师示范，学生展示，加强学生对技术动作的直观认识。在教学中通过充分发挥体育骨干的作用，进行小组合作学习、练习，使学生从“要我学”向“我要学”转变。

3、通过练习，学生能完整、连贯的演练诗意武术第一套《春晓》整套动作；通过个人展示和小组之间的展示，让学生体验的到武术的魅力和成功的感觉。在评价中以师生互动，互评为基调，发挥学生的自我认识能力。

六、【教学流程】

导入目标（课堂常规、情景导入、武德教育，热身小游戏：听口令做动作）——目标实施与教学步骤（激发精气神、引入教学内容、示范讲解、集中学习与分组练习相结合练习）——目标反馈与评价（小组展示、师生互评、小结）

七、【单元计划】

教材是武术校本教材——诗意武术（一）作为一个单元，共3次课。

第1课时：学生学习武术基本功——手型、步型、身形等技术动作；

第2课时：学生武术基本功有所了解掌握后，进行简单武术套路教学；

第3课时：简单武术套路教学，发挥体育骨干进行小学合作学练，展示。

九、场地布置

篮球场一块，音响一台

诗意武术第一套《春晓》教案

主备人：郭晓军

备课时间：2018年4月15日

执教者：郭晓军 上课时间：2018年4月23日

第1课时

学***一

教学内容：

诗意武术第一套《春晓》

教学目标：

1、认知目标：以背诗和了解动作攻防含义，来激发学生习武的兴趣。了解一些武术的练习方法和知识，为进一步学好武术打下好的基础。

2、技能目标：发展武术基本活动能力，初步掌握简单武术套路。

3、情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。

教学过程：

一、开始部分

8分钟

1、整队、报告人数、师生问好！

2、布置本课内容和要求。

3、活动性游戏：斗牛

4、专门性练习：弓步压腿；扑步压腿。

二、基本部分

29分钟

（一）诗意武术<一> 1、

重点：（1）动作到位、拳法有力。

（2）结合诗句的节奏进行教学。

2、难点：步型、手型依次到位。

3、教师活动：

（1）

"未曾习武先明德"，在进攻防练习时，更应注重武德教育。

（2）

讲明动作的攻防特点，即对付进犯之"敌"。

（3）

提问：进攻动作与防御动作异同点和关系。

（4）

采用集中讲解-提问-分组练习-集中讲评的方法进行教学。

4、学生活动：

（1）

认真接受武德教育。明白习武是健身的重要手段。

（2）

专心听讲，理解动作的攻防特点。

（3）

思考教师提问，试着回答问题的要点。

（4）

分组复习，注意展现本组特色。

三、结束部分

3分钟

1、放松：小组展示

2、学生自评、互评

3、教师总结