4.纵叉第二课时教学实录.pdf

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关键词：4.纵叉第二课时教学实录

正文

技巧：纵叉

教学设计

一、

指导思想：

本课设计是全面贯彻素质教育，以“健康第一”为指导思想，通过自主学习和小组合作学习，激发学生内在潜力；通过生生合作，建立学生友好的人际关系；通过自主探究练习，培养学生良好的学习习惯以及大胆尝试，激发学生学习兴趣，调动学生的学习主观能动性。

二、

教材分析：

纵叉是发展小学生柔韧性的主要手段，仅通过一次课的练习，不能够将其柔韧性提高很多，所以是需要教会学生掌握该动作的练习方法。，对发展学生身体协调性和增强学生体质有极好的促进作用。

三、

学情分析：

二年级的学生在之前的课程中掌握的基础比较牢固，动作及柔韧性等方面比较好，有纵叉的教学基础，学生学起来会有迁移效果。他们具有好奇心强、勤奋好学、善于模仿，只是注意力不是很集中，因此需要多种教学方法来激发他们的学习兴趣，构建学习能力。

四、

教学重难点：

重点:正确的姿势完成纵叉；

难点：柔韧性不同，要循序渐进练习；

五、

教学目标：

1．

通过教学让学生了解纵叉的基本方法；

2．

使70%的学生掌握纵叉的技术动作，发展柔韧性、协调素质；

3．

培养学生会观察，用于克服困难的品质，促进学生身心协调发展；

六、

教学过程：

（一）准备部分

集合整队；

检查服装，清点人数，安排见习生；

热身运动：绕场跑两圈，；

头部运动，肩部运动，体转运动，腹背运动，高抬腿运动，热身舞；

(二) 基础部分

1.教师讲解示范纵叉的方法与要求(站立，一脚向前滑，使两腿前后逐渐分开，以大腿着地，脚面绷直，上体正直，面向正前方，两

臂放体测，两手撑地)。

2.教师示范错误动作如：勾脚、屈膝（纠正方法：提示动作要点，直膝绷脚面，加强保护与帮助）、上体前倾、转髋。

3.组织学生分组练习，教师巡回指导。

4.优生展示。

(三) 结束部分

1.放松拉伸运动；

2.正确积极的评价表现；

七、

教学准备：

场地一块、垫子若干；

4.纵叉第二课时教学实录

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