综合实践 我的座右铭教学设计第一课时

-----版五年级书法课

《我的座右铭》教学设计

执教人：南宁市仙葫学校

莫钰汇

教学目的

1.知识目标：让学生了解座右铭及其表现形式等。

2.技能目标：通过鲁迅的“早”字，引导学生掌握书写笔画的特点，并书写自己的座右铭中的一个字或词语，提高书写技能，从而能用书法装饰生活中的材料。

3.情感目标：通过欣赏座右铭书法作品和用书法装饰生活中的材料，让学生感受书法作品的魅力，激发热爱中华传统文化的情感；通过书写座右铭，激发学生的正能量。

教学重点：学生掌握书写笔画的特点

教学难点：书写自己的座右铭中的一个字或词语

教学过程：

一、导入：（周恩来座右铭视频）

同学们，今天给大家介绍一位伟大的人物，请看视频，

他是谁？视频中哪句话让你印象最深刻？

是的，我们伟大的周总理为了这句话奋斗了一生，为中华之崛起而读书就成为了他的座右铭。（板书“座右铭”）

座右铭指的是用于激励自己的词句，通常放在比较显眼的地方，可以用书法的形式展现出来。

请看，有....的座右铭，这是***的座右铭，岳飞的座右铭，

这些都是名人的座右铭，在我国文学史上有一位伟大的革命家，文学家，思想家----鲁迅，（课件出示鲁迅的画像）你知道他的座右铭

吗？每个座右铭都有一个故事，请同学们打开课本35页看看鲁迅座右铭的故事。

谁来说说鲁迅先生的座右铭是什么？指名回答

鲁迅先生为什么把这个“早”字作为自己的座右铭呢？指名回答

今天我们就用书法的形式来书写这个“早”字。

二、观察分析“早”字并书写

我们先来观察，“早”字的笔画特点。它在字帖书写上有什么特点呢？指3到4名学生说。

老师小结：大家观察的真仔细，这些同学是从笔画的粗细、长短、方向、位置来进行观察的，那我们可以把大家说的编为一首儿歌，我们一起来读一读。

早

粗细

横细竖粗

方向

横斜短竖斜

位置

主笔定位

请同学们看老师书写：早

学生看老师的书写视频

看完视频后，老师和学生再一起写一个“早”字。（边写边放视频）

老师写完后，巡视学生写的“早”，拿两个学生的书写和老师的一起展示。请学生点评。

三、书写自己的座右铭

今天我们学习了用书法的形式来书写鲁迅的座右铭“早”字

那你的座右铭是什么呢？板书：我的座右铭

请你说一说你的座右铭是什么？（提问3人）

为什么你把这句话作为你的座右铭？

你能不能提炼精简出一个字或者一个词？

下面我们就用学到的书写笔画的特点来写一写你提炼的这个字或词语。（PPT：要求：从自己的座右铭提炼出一个字或词，运用我们的书法儿歌来进行书写。PPT上出示儿歌）

展示学生书法作品（两三幅），对照儿歌点评。

大家都掌握了书写笔画的特点了，真棒！

四、用书法装饰生活中的材料

书法作品与生活息息相关，除了写在纸上还可以写在生活中的材料上。（课件出示书法写在生活材料的图片）

我们可以把座右铭提炼出的这个字写在这些材料上，材料已分发在同学们的抽屉里，请大家选择材料来进行书写吧。

（老师巡视时，提醒学生书写笔画特点）

五、展示评价作品

展示学生作品。哇，这些作品真美，这些座右铭的作品不仅激励了大家，还可以美化我们的生活，这就是艺术的魅力。下课