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第四单元 昼夜与四季单元概述本单元的内容是小学生从小就非常感兴趣的，对他们来说昼夜与四季的变化充满神秘。本单元主要探究昼夜与四季变化对人的活动、对动植物的生长和活动有什么影响，同时也通过模拟活动让学生初步了解昼夜的成因。本单元的设计思路是：先研究昼夜变化的影响（第1、2课时），后研究四季变化的
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- 所属课文：白天与黑夜
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- 学校：上海市绿川学校
白天与黑夜教案和课堂实录
未知
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关键词：白天与黑夜教案和课堂实录
正文
第四单元 昼夜与四季
单元概述
本单元的内容是小学生从小就非常感兴趣的，对他们来说昼夜与四季的变化充满神秘。本单元主要探究昼夜与四季变化对人的活动、对动植物的生长和活动有什么影响，同时也通过模拟活动让学生初步了解昼夜的成因。
本单元的设计思路是：先研究昼夜变化的影响（第1、2课时），后研究四季变化的影响（第3、4课时）；先研究人，后研究动物和植物。本单元从学生身边的相关现象入手：先通过多次观察，发现人在一天中的不同时间分别从事不同的活动，意识到这些活动与昼夜变化有关，产生探究昼夜变化的需求；然后探究白天和黑夜对动植物活动的影响；最后探究四季变化对人类活动和动植物的影响，其中包括先探究不同季节人的着装、活动以及典型的动植物，再以不同的动植物为例，探究动植物以何种方式适应季节的变化。
一．单元教学目标：
1．知道昼夜变化对人的行为活动、动物的行为习性和植物的生长过程的影响。
2．初步了解由于地球的自转产生了昼夜变化。
3．知道不同的季节人类活动、天气现象、动物的形态习性和植物的外观会发生变化。
4．知道四季变化对动物的生活习性和植物的生长过程产生影响，动植物会以一定的方式适应季节的变化。
5．进一步培养学生通过多次观察、比较，发现事物变化的能力。
二．教学活动设计：
1.白天和黑夜
（一）教学重点：认识到昼夜变化的成因，初步了解昼夜变化对人们的行为活动产生影响。
（二）教学难点：帮助学生通过模拟实验确立昼夜变化是地球自转形成的认识
（三）活动设计：
活动一：按时间填顺序（P25、26）
活动目标：能正确地将自己一天的日常活动与时间对应起来。体会昼夜变化影响着我们的日常活动。
活动器材：书中图片
活动二：模拟昼夜的形成（P27）
活动目标：初步学习并从事简单的模拟实验。初步了解地球自转产生昼夜变化。
活动器材：地球仪、手电筒
（四）活动过程：
活动一：按时间填顺序（P25、26）
学生活动
指导要点
欣赏、讨论：两张照片的景色有什
引导学生比较两张照片的主要区别么不同？白天和黑夜主要区别是什么？
观察、讨论：每张照片中小朋友在在于昼夜的不同
讨论和填时间时，尽量让学生从自己的实际生活出发
干什么？这些活动一般发生在什么
渗透珍惜时间的教育
时间？
给图片填上时间
交流：大家填的时间是否一致？这说明了什么？
小结：白天和黑夜的变化影响着我们的日常活动。
完成活动作业17页
活动二：模拟昼夜的形成（P27）
学生活动
指导要点
猜一猜：地球上的白天和黑夜是怎
激发学生充分的猜测、议论
么形成的？
模拟实验:用地球仪代表地球，手电筒代表太阳，转动地球仪，你发现了什么？
交流：说说自己的发现
模拟实验：用图片代表太阳和月亮，自己的头代表地球，在原地旋转一圈，你有什么感受？
小结：白天和黑夜是由地球自转形成的。
介绍哥白尼。
板书：
白天和黑夜
给予学生充分的时间模拟，教师进行巡视，必要时可组织小组的交流演示
让学生在模拟实验后自己得出结论，进行小结
1.白天和黑夜的变化影响着我们的日常活动。
2.白天和黑夜是由地球自转形成的。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《白天与黑夜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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