7．文明如厕讲卫生国家获奖教案

珠

海

市

香

洲

区

第

十

二

小

学 体

育

与

健

康

课

教

案

年级：

二年级

第

一

课

执教老师：

江冰

教

学

教

学

多媒体教室、

文

明

如

厕

讲

卫

生

内

容

器

材

A4白纸若干张

教

学

2、养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。

3、知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。

目

标

4、养成如厕好习惯，文明公约齐遵守。

1、知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。

重

点

顺

序

认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识,做到文明如厕

难

点

会自理大小便，主动维护公共厕所整洁

学

习

内

容

教

师

活

动

1、邀请四名学生进行小品表演。识别男、女生活动。

2、日常生活看到厕所的标识有哪些。

3、大家知道厕所是怎么设计的吗？

4、如厕公约大家知道吗？

1、以小组为单位进行画男女厕所图标。

2、教师引导，讲解日常生活常见的图标。

1、从古至今，厕所的演变。

2、文明如厕，男女分开。

3、经济决定文明如厕的习惯。

1、男女厕所有哪些设施。

2、各种设施的用途。

学

生

活

动

1、按照要求站位。

2、学生思考。

1、学生积极参与讨论，画出男女厕所图标。

2、学生展示。

3、学生互评。

1、谈谈对厕所演变的感受。

2、学生用小品表演从古至今厕所的变化。

备课补充

栏

1、为什么要如厕

导入

2、厕所的标识

3、厕所的设置

4、如何文明如厕

部分 5、如厕好习惯

1、认识男女厕所的图标

基本

部分

2、厕所的演变

3、厕所设置

1、男女生对厕所设施使用的感受。

2、男女厕所的比例。

3、关注幼儿、老人及有障碍的人士。

1、谈论哪个如厕环境最舒适。

2、如厕公约有哪些？

3、学生探讨日常如厕公约（顺口溜）。

4、学生表演文明与不文明的如厕行为。

1、参与讨论如何养成如厕好习惯。

1、梳理学习知识要点。

2、学生相互评价。

4、如何文明如厕

1、爱护厕所设施。

2、学会使用设施。

3、维护厕所环境。

4、如厕公约。

5、如厕的最佳时间

1、了解人体排泄规律。

2、养成好的如厕习惯。

1、总结本课重、难点。

2、对课程进行提炼。

3、对本课进行课堂评价。

结束部分

1、总结课程

2、对课堂进行评价

1、本节课完成了教学内容，达到了预期教学目标，突出教学重点，突破了教学难点。

课后

反思

2、授课中，让学生参与小组讨论，发表见解，提高了学生学习的主动性和探究性。

3、本课让孩子们了解了厕所的由来，明白了怎样做才是正确如厕，怎么做才是文明如厕，同时帮助他们树立了良好的如厕习惯。

珠

海

市

香

洲

区

第

十

二

小

学 体育与健康课教学设计

课程水平：水平一 教授年级：二年级

课程名称：文明如厕讲卫生 授课教师：江冰

一、

教学理念：

现在的小学生大多数都上过幼儿园，基本了解如厕的方式及要注意卫生，但上了小学以后，学习环境发生了变化，所以对上厕所的一些规则和要求没有认真地去执行，出现一些不文明的行为。因此，本节课的教学目的就是要教育孩子文明如厕有哪些，如何做才是文明如厕的正确行为，同时要养成正确如厕的好习惯。

二、

教材分析：

《文明如厕讲卫生》是人教版，小学体育与健康水平一的教学内容

。本节课主要讲解厕所的标识，了解厕所的演变，会使用厕所的设施，如何做才是文明如厕的行为及人体的最佳如厕时间。通过教学，让学生要养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁，做到文明如厕，共同维护好公共卫生。

三、

学情分析：

二年级的小学生个人如厕习惯正在养成，常常会因为懒惰，无所谓，马虎等等原因而忽视文明如厕的行为。因此，教育学生时时讲卫生，事事讲文明是很有必要的。并且从二年级学生的心理和生理特点来分析，他们更喜欢在游戏和同伴讨论及分享中学习知识和相关的生活经验。因此，本课设计了很多的活动让学生主动参与，自发学习。从而做到文明如厕讲卫生的好习惯，做个文明如厕的好孩子。

四、

教学目标：

1、知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。

2、养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。

3、知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。

4、养成如厕好习惯，文明公约齐遵守。

五、

教学重难点：

重点：认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识,做到文明如厕

难点：会自理大小便，主动维护公共厕所整洁

六、

教学安排

一课时

七、

教学过程

（一）

导入部分

1、

情景导入，引出课题

师：邀请学生进行小品

表演

生：四名学生进行小品表演

师：评价小品，引出本节课程要学习的内容《文明如厕讲卫生》

2、

讲解本节课主要学习的知道点及教学的重、难点

3、

学生思考教学内容

（二）

基本部分

1、

认识男女厕所标识

师：课堂活动：识别男、女生活动

师：课堂活动：教师引导学生回忆日常生活出现的厕所图标，同时让学生自主画出生活中见过的厕所标识

生：自由画图

师：邀请学生展示并讲解图意

生：展示并讲解图意

师：表扬及给予鼓励

师：讲解本课的男女厕所图标内容

2、

了解厕所的演变

师：介绍厕所的由来，观看厕所演变的视频及我们关于厕所的新闻

生：观看后，小组讨论厕所的变革，邀请小组展示古代如厕的方式及感受

师：引导学生，厕所的演变是与经济发展及人民生活水平提高有关系，发达国家厕所如新加波、日本、欧美等等;落后国家厕所如：印度、非洲等等。

生：探讨这些国家的厕所，你喜欢哪个国家的厕所？

3、

厕所设施

师：你知道厕所里面有什么吗？

生：自由回答。

师：讲解日常公共场所厕所的设施有哪些，及这些设施的用途

师：厕所设计要顾及特殊人群，如：婴幼儿、哺乳室、有困难人士及障碍人士等等

师：播放发达国家目前智能厕所的视频

生：讨论如厕的感受，是否有出国如厕的经验。

师：关注没有发言的学生，引导其积极参与讨论

4、

文明如厕

师：你们如厕见过不文明行为吗？

生：积极回答见过不文明的行为，如……

师：我们美丽的环境是谁给我保持的？

生：自由讨论

师：是我们辛勤劳动，负责卫生的叔叔和阿姨给我们打扫的。

师：我们日常如厕的文明行为有哪些？

生：自由讨论回答问题。

师：突出讲解重要的几个方面。

师：文明用语你们都能说出哪些？

生：自由讨论。

师：总结主要内容，分享标语。

师：文明公约你们知道多少？

生：自由讨论。

师：讲解公约要求。

5、

如厕的最佳时间

师：你们有没有一个现象，老师说谁要上厕所，接着一群学生都说要上厕所……

生：有……有……

师：这就是我们的生理规律，讲解排泄构造

师：我们要养成好的如厕习惯

生：谈谈如厕的文明行为

（三）

结束部分

1、

师：总结本课内容，回顾本节课要学习的重难点

2、

师：对本次课程进行评价，表扬优秀的学生及鼓励不足的学生

3、

生：认真听讲。回顾学习内容。

八、

教学资料：教学PPT