7.连续前滚翻获奖说课稿

二年级体育《连续前滚翻》教学设计

安徽省淮南市谢家集区第一小学

李元元

一、教材分析

前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。

二、教学理念：

低年级的学生年龄小，体育意识淡薄，理解能力较差，为此，我在教学中主要采用讲解示范法和分组练习法。老师准确、优美、大方的动作，简明厄要的讲解，使学生能一目了然，一学就会。再由于小学生自控能力不强，注意力不能长时间集中，所以我在教学中还采用启发式教学法和愉快教学法，充分激发学生的学习兴趣，指导学生掌握前滚翻的基本技能，养成学生爱锻炼的良好行为习惯。

三、教学内容：二年级体育《连续前滚翻》

四、教学目标：

1、让学生初步掌握前滚翻的基本动作方法。

2、发展学生的柔韧、协调、灵活等素质，训练其平衡能力，提高自我保护技能。

3、培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质，以及生

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动活泼、互相帮助的良好作风。

教学重点：教会学生低头、提臀、蹬腿、滚翻

教学难点：教会学生正确掌握团身动作。

五、教学流程：

一、开始部分

1、

集合整队，报数，师生问好。

2、

宣布本课内容，提出要求。

3、

队列练习：随音乐进行圆形的行走练习

4、

专项准备活动：头部运动、肩部运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动

二、基本部分

1、

提问：方砖和皮球哪个会滚得比较快呢？

2、 教师讲解并示范动作要领，并让学生跟着老师熟记动作

口诀：两手撑垫，低头抬臀，用力蹬地，团身滚翻，屈膝抱腿，快快起来。

3、

学生分组练习3次

4、

利用多样形式，激发练习兴趣

三、结束部分

1、整理放松活动

在活泼、欢快、轻松的乐曲中，让学生跟随老师做放松动作。

2、课堂小结

（1）以提问方式问学生我们这节课学了什么动作。

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（2）表扬优秀学生，鼓励差生。

（3）布置课外作业。

（4）师生再见，收拾器材。

六、课后反思：

滚翻是人体基本活动能力之一。小学低年级的滚翻教学是以最基础的滚动、滚翻动作为教材，活动形式接近生活，有自我保护的实用价值。通过滚翻教学，发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时空感。本节课教学设计合理，组织教法严密，突破教学重难点方法恰当，导入新课自然，通俗易懂，学生练习有条不紊，音体结合恰到好处，是一节较成功的课。

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