15.有人脸的器物ppt课件课堂实录

课题

1. 显性内容与目标

应知：：通过欣赏古今有人脸的器物，了解它们的特点及表现手法，制作一件夸张有趣的人脸造型器物。

应会：在观察、分析、实践、探究中了解造型知识，利用橡皮泥捏、揉、搓、压、刻等泥塑手法，制作有人脸的器物。

教学目标

2. 隐性内容与目标

体验美术创作活动的乐趣，培养学生勇于创新的精神，并运用到美化生活中，提高审美品位。

重点

难点

教具

综合运用捏、揉、搓、压、刻等制作手法，表现有人脸的器物。

人脸造型与器物外形特征完美结合。

课件、橡皮泥、器物。

教

学

过

程

设

计

教学程序

教师活动

学生活动

设计意图

前置作业

布置前置作业: 1. 尝试做各种夸张的表情,观察五官的变化。

2. 鼎在我国古代是什么用具？有什么象征意义？请举出一些带“鼎”字的成语。

学生搜集有关资料。

培养学生搜集、整理信息的能力。

趣味导课

课件出示2004年春晚作品《变脸》。

问：谁知道视频中播放的这种艺术是中国戏曲中的什么艺术吗？

学生观看视频，回答问题。学生：中国川剧中的变脸。

了解中国戏曲的魅力，激发学生对本课的学习兴趣。

观察分析

1.板书课题：有人脸的器物

了解课题．

点明课题

2.课件出示各种夸张表情的人脸。

学生观察、

讨问：你认为谁的表情最夸张？他的五官有什么变论各种夸张化？

的表情，总结教师小结：艺术创作时，要突出五官的特征，将五官的变化其进行夸大或缩小，就会产生意想不到的艺术效特点。

果。

活跃课堂气氛，通过对表情的观察，总结五官的变化特点。

3.解决前置作业第一题：请一位同学做夸张的表情，观察同学五官的变化。

欣赏经典

1.介绍商代《大禾人面铜方鼎》、新时期时代《人头形器口彩陶瓶》和商代《人面盉》。

观看课件，了解不同时代、不同材质有人脸器物的造型特点及艺术美感。

开阔学生眼界，了解艺术品的历史文化背景及艺术特色，为后面的创作作铺垫。

引导学生带着问题欣赏，拓宽学生创作思路，为学生创作作准备。

2.课件出示更多有人脸的器物，请学生观察人脸图案装饰在器物的哪些部位。

学生欣赏图片，思考千姿百态的器物独立的造型，学生回答：盘底、鼎壁、碗盖等。

3.解决前置作业第二题：了解鼎在我国历史发展中重要意义，了解“鼎”字的演变。

学生感受到祖国灿烂的文化和悠久的历史。

增强学生民族自豪感。

引领示范

教师根据器物的外形和颜色，引导学生充分展开想象，演示在器物上用捏、压、揉、刻、印等方法表现不同的肌理效果，制作一个有特点的人脸器物。

观看教师的直观演示制作过程，了制作方法，解制作方法。

突破教学重、难点。

深入探究

请学生欣赏教课书中学生作品的和课件中作品，小组交流：探引导学生找出新颖之处，。

究制作方法通过分析及艺术特点。

优秀作品，

进一步学习制作技法。

明确艺术实践要求：

学生艺术实1.结合器物的外形特点，制作一个有创意的人脸践。

器物。

2.给你的作品起个别致的名字。

教师巡视辅导，及时发现问题，针对创作实践中出现的具体问题给予解决。

明确实践要求，培养学生的创新精神，提高学生的创作能力。

学生创作

学生作品展示

创设评价情境：“新品发布”作品展

评价要点：

1.介绍自己作品名字的由来及独具匠心之处。

2.评价他人的作品。

鼓励学生用时尚走秀的形式秀出自己的作品。

学生评价。学生伴随音乐走秀自己作品。

鼓励学生积极评价，感受创作的快乐。

课后小结

艺术源于

，又能美化生活，让我们带着发现美的眼睛和勤劳的双手把我们的生活变得更美丽吧！