4.身边的力教案3｜教案在线预览

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桥——桥墩一、教学任务分析本课时内容取材于小学牛津版《自然》教材三年级第一学期“身边的力”单元。本课让学生在观察、讨论、探究和实验的过程中认识桥墩，激发学生探索、设计桥的兴趣，培养科学探究能力和动手能力。也让学生在动手操作、尝试探索的过程中，探究桥墩形状与其承重之间的关系。探索出圆柱体和长方体桥墩的

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.身边的力

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2018-04-18 14:54:00

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学校：上海市曹杨中学附属学校

4.身边的力教案3

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关键词：4.身边的力教案3

正文

桥——桥墩

一、教学任务分析

本课时内容取材于小学牛津版《自然》教材三年级第一学期“身边的力”单元。本课让学生在观察、讨论、探究和实验的过程中认识桥墩，激发学生探索、设计桥的兴趣，培养科学探究能力和动手能力。也让学生在动手操作、尝试探索的过程中，探究桥墩形状与其承重之间的关系。探索出圆柱体和长方体桥墩的承重能力。要在学生自行设计小组合作实验中发现物体形状的不同，所能承受的力也不同。

三年级的学生对科学探究有非常浓厚的兴趣，对于结构的概念有一定的认知，也能完成较简单的形状的构建。

二、教学目标

知识与技能

1、

知道物体的承重能力与物体的形状结构有关，

2、

不同形状的桥墩承重能力各不相同。

过程与方法

小组先思考设计后，交流同材料、同高度、同面积的材料的形状改变

情感与价值观

3、规范操作、认真记录和实事求是的科学态度

三、教学重点和难点

重点：探究出桥墩的承重与桥墩形状的关系

难点：只改变形状不改变其他因素

四、教学资源

器材：手工纸若干、扑克牌(做桥面)、钩码、双面胶

五、教学流程

情景

导入新课

活动Ⅰ

观察讨论与设计

活动Ⅱ

小组实验

不同形状的桥墩承重能力不同

活动Ⅲ

拓展

小组实验

六、教学过程

活动过程：

环节

一、引入

学生活动

任务导入，一张纸，要能站立在桌面上，并且还要能承受一定的重量

二、初次设计制作

学生小组讨论设计并作图，教师巡视，作图要求讨论（图上应标出数据）

教师指导要点

思考如何改变纸的形状

学生讨论原始设计，完成教师巡视指导，将学生设任务单，并制作。

计

集体讨论。

三、二次设计

学生讨论改进如何减少成本再次达标。

四、学生试验

制作

将学生成功的设计进行分享，讨论原因及如何更少的使用材料。

实验活动单

班级姓名实验小组______ 一、比较不同形状的纸立柱

我们小组的实验设计：

二、填一填实验数据

纸立柱的结构

图一：

图二：

图三

图四

作为桥墩

勾码个数（单位：个）

我发现：( )形状的纸立柱承重能力最强

不同形状的纸立柱的承重能力是 ________ (相同的/不同的)

“测试承重”评价表

班级姓名实验小组______

实验要求

小组认真完成设计图

安静规范完成试验

准确记录实验数据

注意实验安全

达成情况

关于本教案的常见问题

Q：4.身边的力教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.身边的力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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