8 点金术教案板书设计

《点金术》教学设计

垫江县界尺小学校余红

教学目标

1、情感与认知:通过阅读课文,使学生认识到“贪得无厌”是愚蠢的,是不会得到幸福的。

2、技能:理解国王思想变化的句子,找出感情变化的词语。体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。

教学重点:理解国王的两次说话,找出国王感情变化的词语。

教学难点:联系课文讨论“什么是幸福”。

教学准备

课件。

课时安排

2课时。

教学过程

第二课时

一、复习导入:

1、师生同唱《假如幸福你就拍拍手》

2、师:“说到幸福,我想问问孩子们,在你们的心目中,你认为什么是幸福?“生:……

3、师:看来孩子们对幸福有自己不同的理解,古希腊的麦得斯国王,他又是怎样看待幸福的呢?今天这节课我们继续来来学习《点金术》这篇课文。

(师板题,生齐读课题)

4、在学习之前,我们先来看看这些词语朋友,还记得它们吗?一起读读吧!(齐读)

5、通过上节课的学习,我们知道了希腊国王麦得斯最喜欢金子,当听到神灵赐给他点金术时,他心花怒放地说――――(生齐答:“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。”)过渡:麦得斯真的成了世界上最富有、最幸福的人了吗?让我们再次走进课文。

二、学习第4自然段。

1、请孩子们自由的读一读第4自然段,用“______”画出麦得斯做了什么?用“﹏﹏”线画出描写麦得斯心情的句子。

2、师:画好了就放下笔,举起手。谁来把你画的句子大声读给大家听一听?

3、指导朗读。(体会:高兴)

4、齐读。

三、总结学法:

我们自由地读了课文,然后边读边用用“______”画出了麦得斯做了什么事,用“﹏﹏”画出了描写心情的句子,最后赏析品读,走进了麦得斯的内心,体会了他的情感。

有信心也用这样的方法自己学习5-8自然段吗?

四、学习5-8自然段。

(一)学生自学。

(二)交流学习情况。

过渡:谁来把你的学习收获与大家一起分享。

学生交流:

第5自然段:

生:我学的是第5自然段,找到的句子是……

(1)、师:麦得斯兴奋地来到花园,睢,你们看到了什么?他摘了一朵玫瑰变成了金的,

又摘了一朵又变成了金的,所以——这使他有点扫兴,因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。

(2)、三次引读:

A、他的确有点扫兴,因为他喜欢有香味的鲜花,而现在的花没有了香味,摸起来冰凉凉的。(女生读)

B、他喜欢色彩缤纷的鲜花,而现在花不再艳丽,只剩下金色了。(男生读)

C、他喜欢有生命力的带着露珠的鲜花,而此时的花没有了生气。(全班读)

过渡:谁还想把你的学习收获与大家一起分享。

第6自然段:

生:我学的是第6自然段,找到的句子是……

(1)、师:牛奶、面包都变成的金的,麦得斯有了这么多的金子,但却肌肠辘辘,所以他闷闷不乐。谁来读读。

(2)、指导朗读。

(3)、师:来,让我们拿起书,一起读读这一段。

第7、8自然段。

过渡:你看,麦得斯喜欢的鲜花变成了金的,吃的面包和喝的牛奶都变成了金的,他闷闷不乐。当他饿着肚子,又一次来到花园,亲吻了美丽可爱的小女儿,小女儿立刻变成了一座金雕像。这是一座怎样的金雕像?想一想,和同桌说一说。

(1)、指名汇报。

(2)、是啊,面对着没有生命、冰凉凉的、不会喊爸爸的女儿,麦得斯痛苦地说:——“神啊,我这么喜欢金子是很愚蠢的,把金子都拿走,还我的女儿吧!”

(3)、三次引读:

A、他拥有了这么多金子,却失去了最心爱的女儿,他痛苦地说:——(1、2组读)

B、他终于明白了自己的愚蠢,后悔极了,他痛苦地说:——(3、4组读)

C、他为自己的贪得无厌忏悔不已,乞求神灵收回点金术,他痛苦地说——(全班读)五、小结

孩子们,刚才我们通过抓关键词句,进行赏析品读的方法,一步一步走进了麦得斯的内心,体会了他的心情变化。

师:失去了鲜花,他感到扫兴;失去了牛奶面包,他有一点感到闷闷不乐;失去了女儿,则让他感到了痛苦,他终于对神喊出了:神啊,我这么喜欢金子是愚蠢的,把金子都拿走,还我的女儿吧!

六、学习9、10、11自然段。

过渡:经过亲身的经历,麦得斯现在最想做什么?他做了吗?请孩子们自学书上第9到11段。

1、学生汇报学习情况,课件出示最后一段,引导学生读好这一段。

引导学生思考:经历了这些事情,国王的心情从心花怒放到痛苦,他明白了什么?

根据学生的回答教师总结:金子可以换取很多东西,但是,也有很多东西是金子换不到的;拥有了金子,不等于就拥有了幸福。麦得斯永远也忘不了这个教训。

2、三次引读:

麦得斯忘不了这个教训,我们也会忘不了这个教训。所以:

A、当麦得斯失去了点金术,抱着美丽可爱的小女儿时,他高兴地说:——“我是世界上最富有、最幸福的人了。”

B、当麦得斯失去了点金术,却得到了金钱也买不到的亲情,他高兴地说:——

C、当我们学了这个故事,明白了这个道理后,我们也能高兴地说:——

七、感悟体会,课后延伸

师总结:很高兴同学们能从这个童话故事中悟到这么多的东西。现在,谁能再来告诉我们,到底什么是幸福?

1、对于幸福,我们身边的一些名人是这样理解的。

2、出示名言:

(1)如果有一天,我能够对我们的公共利益有所贡献,我就会认为自己是世界上最幸福的人了。——果戈里(俄国作家)

(2)有人说:人生在世,吃好、穿好、玩好是最幸福的。我觉得人生在世,只有勤劳、发奋图强,用自己的双手创造财富,为人类的解放事业——共产主义贡献自己的一切,这才是最幸福的。——雷锋

3、总结:今天我们学习了《点金术》这则童话故事,在麦得斯的身上,我们了解了真正的幸福并不能靠金钱去购买,而需要我们自己靠劳动去争取,这样才能得到真正的幸福。希望孩子们能拥有真正的幸福。

课后请大家根据表现麦得斯心情变化的词语,用自己的语言把故事复述一遍。

板书:

点金术

心花怒放—很高兴—扫兴—闷闷不乐—痛苦