20 扁鹊治病优质课教案整理

扁鹊治病

——石门小学王莉

教学目标:

1正确认读文中生字、词,并能规范书写;理解课文中重点词语的意思。

2 正确、流利、有感情地朗读课文。通过多种形式朗读,能说出人物的内心想法,了解扁鹊给蔡桓公治病的经过。

3结合课文内容,理解寓言中包含的寓意,并引申到实际生活。教学重点:

能抓住扁鹊与蔡桓公的语言、神情,体会人物的心理。

教学准备:

教学课件、教学练习纸

教学过程:

一、简介主角,设疑导入

师:今天,我想和你们一起共同来学习一篇新的寓言,感知一个新的道理,故事的名字叫做《扁鹊治病》,请同学们伸出手指和我一起板书课题。(教学“鹊”字)齐读课题。

师:扁鹊究竟何许人呢?我收集到一些与他身份相关的词语,让我们从这些词语里来猜想一下。

师:你们从这些成语里了解到了扁鹊什么信息?

生:扁鹊是一位名医。

师:这些成语都是对医术高明、医德高尚的医生的高度赞美,扁鹊就是这样一位医术高明、医德高尚的名医。我们一起来看看关于扁鹊的详细介绍。

师:扁鹊作为一位了不起的名医,可有一天他却说:“我不再请求替他医治。”是谁?得了什么病?居然让这位可以起死回生的神医也没有办法呢?想知道吗?相信大家一定会在《扁鹊治病》这个故事里找到答案。

二、初读课文,整体感知

师:请同学们打开课文,自由地读一读,要求读准字音,难读的、

读不通顺的反复的多读几遍,直到读通顺为止。

生:自由读课文

师:课文已经读完,我从课文中挑选了几个有难度的生字,想请同学来读一读,敢挑战吗?(毫、邀、烫、髓)读的很流畅,生字看来没有问题。

我还有几个由生字组词的词语,还会认吗?

师:生字、词看来都已经难不了到大家了,现在请大家根据大屏幕中的相关提示,用几句简单的话来告诉我们这个故事在讲什么?

生:试着说

师:学好课文仅仅了解故事的主要情节还不够,应该读得更深入一点,大家还有信心吗?

三、精读课文,读悟感知

师:文中扁鹊几次主动拜见并告知蔡桓公的病情?

师:分别在课文的哪些自然段?

师:在三次拜见过程中,我们要试着去了解扁鹊和蔡桓公内心真实的想法。我们就先从第二段学起吧。

生找出描写扁鹊与蔡桓公相应的语句。

师:谁想给大家读一读?同学们在读的时候,其他同学要仔细的听,说不定待会儿还要请你来评价评价呢?

生:评价

师:我觉得你们俩读的也很不错,但我发现了你们在读扁鹊和蔡桓公时的表情、语气等不太一样?我想知道为什么?

引导生说出:扁鹊的真诚、关心和医术高明,蔡桓公的自以为是,不相信

师:的确是一位自以为是的蔡桓公。再加上左右的人的附和,他就更听不进扁鹊的劝告了。刚才我们通过抓住人物的语言、动作加上孩子们生动的描述更加深刻地体会到了故事人物的内心,从而了解了人物的性格。现在请大家用这种方法学习第二、三次拜见的情形,体会体会扁鹊和蔡桓公内心的变化?

生自由学习

师:我们先来看描写扁鹊的语句?第二次扁鹊发现蔡桓公的病情

已经?(发展)你来读一读。

师:我听到你比刚才第一次的语气加重了,为什么?(着急)师:第三次扁鹊发现蔡桓公的病情已经?(加深)你也来读一读。

师:我发现你比刚才那个同学的语气又加重了些,为什么?

生交流得出:病情越来越严重,越来越着急。

师:扁鹊是一位有责任的名医,看到蔡桓公明明有病,却不肯医治,他急啊!

师:我们看到扁鹊这位名医不仅医术高明,而且医德高尚,有责任心。再看蔡桓公面对扁鹊一次又一次真诚的劝说,他又是抱着什么样的态度来对待这个事情的呢?我们知道第一次扁鹊劝告时,蔡桓公是PPT,第二次呢?第三次呢?你们感受到了什么变化?(越来越生气)

师:蔡桓公就是这样一个听不进别人劝告的人。(板书不听劝告)同学们真了不起,已经学会抓住人物动作来体会人物的性格了,好孩子。

师:现在,我们把扁鹊和蔡桓公的三次变化一起来读一读,读的时候要从你们的语言中读出他们各自的心情变化哦!

师:三次观察到蔡桓公的态度,扁鹊又是怎样的反应呢?呵呵,再不快速离开,可能就会受到蔡桓公的(惩罚了)

四、理解寓意,升华主题

师:(讲诉故事的语气)又过了十几天,扁鹊再见到大王时,他什么也没有说竟然跑了,大王连忙派人追问原因:“别跑别跑,你跑什么呀?扁鹊是怎么解释的?

生找出相应的语句

师,现在明白为什么神医扁鹊也会说“我不再请求替他医治”的原因了吗?因为蔡桓公的病已经深入骨髓,无药可救了。

师:当浑身疼痛的蔡桓公得知了自己的情况后,现在的他又会怎么想?怎么说呢?把你想到的写到纸上。

师:蔡桓公这真是早知今日,何必当初啊!根据我们之前的学习,替蔡桓公制造了一份病例

师:同学们,你们觉得蔡桓公真正的死因是什么?真的是病的太

厉害吗?

生回答

师:我们知道他真正的死亡原因是不听别人的劝告。蔡桓公历史上也是一位明君,可惜年仅44岁就病死了,真的是太可惜了。

小病不及时医治会变成大病,最终会导致极坏的结果发生。我们的生活中也是如此,小的错误如果不听劝告,不及时改正就会造成大错。这就要求我们发现了微笑的错误时(微)就要及时改正,防止并杜绝(防杜)错误渐渐的变严重(渐),我们要学会——防微杜渐。

师:新的故事,新的道理,新的学习方法,希望同学们用学到的方法去学习更多的寓言故事,明白更多的道理。

板书:

扁鹊治病

扁鹊蔡桓公

医术高明自以为是

医德高尚不听劝告

防微杜渐