老师领进门教学目标是什么类型的资料？

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老师领进门教学目标｜教案在线预览

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关键词：老师领进门教学目标

正文

《老师领进门》教案设计

福州市红光小学吴君教学目标:

1、理解课文内容,体会作者对小学老师的深深感激之情,从而加深对“深恩难忘”的认识。

2、从文中获得启示,回忆难忘的启蒙老师。

教学重点:

体会作者对小学老师的深深感激之情。

教学难点:

学习写法,回忆自己的启蒙老师。

教学方法:

小组合作探究

教学准备:

课件,背景音乐

课时安排:

1课时

教学过程:

一、引入课题,介绍作者

1、出示课题:老师领进门

师:同学们,今天我们学习的这篇课文其实是一份埋藏在大作家记忆深处40年的真实表白,是一位著名学者对一个乡村私塾老师的真情流露,让我们一起深情地读课题。

2、这位作家就是刘绍棠。(出示人物介绍)作家刘绍棠,1936年2月生,中国作家协会理事,中国文联全国委员会委员。曾先后出版长篇小说11部,中篇、短篇小说集8部等。在他上中学的青少年时代,即发表文学作品。他上高中时,作品《青枝绿叶》就被选为语文教材。刘绍棠四十余年文学生涯,历经坎坷,矢志不渝。长期致力于“中国气派,民族风俗,地方特色,乡土题材”的创作思想,是当代乡土文学的举旗人。)

师:这是一位有名的大作家,他却对一个普通的乡村私塾老师念念不忘,这是为什么呢?请大家打开书本自由读课文。指名说一说在作者心中田老师是一个怎样的老师?

二、细读课文,感受文中情感

1、作家刘绍棠走在家乡的路上偶遇阔别40年的老师时心中除了那份激动还会有……你从哪里看出来?

出示句子:我仍然像40年前的一年级小学生那样……播下文学的种子。(带着感谢、激动的感情读这句话)

2、田老师在我心中播下了文学的种子,这位田老师可真厉害啊,他上课到底用了什么绝招?(讲故事)

3、田老师就是这样用自己独特的方法教育学生,尽管当时办学条件差,老师年纪又轻。但是他的课却在我幼小的心田上播下文学的种子。文中哪些地方也可看出田老师的讲课对我的影响呢?(生交流分享)

4、你看,田老师用我从未接触过的讲故事的方式上课,把我领进文学创作的大门,田老师就是我文学创作的启蒙老师,田老师培养我、教育我的恩情,我终生难忘。所以尽管时隔40年,作家还是这样尊敬老师,感谢老师,感谢老师的桃李情。(板书:桃李情深)让我们一起再来朗读……(出示句子:我仍然像40年前的一年级……)齐读句子。

三、小组探究,感悟写法

1、大家发现了没有,刘绍棠是怎样回忆自己的老师的?(一件事+影响+感谢)

2、现如今,你们马上就要小学毕业了,一定有让你们印象深刻的启蒙老师,现在先请你们在小组内互相说一说你的启蒙老师对你的影响,小组推荐一位说的最好的代表小组发言。

3、看来大家都从自己的启蒙老师身上获益良多,现在请同学们拿起笔来,写一写你们的启蒙老师,表达你们对启蒙老师的感激之情。

四、总结课文,升华情感

大家都利用这个机会表达了自己对启蒙老师的感激与怀念,在你们的人生路上,还会遇到许多启蒙老师,使他们把你们引进了新世界的大门,最后让我们一起朗诵一首小诗感谢老师们。您,是黑夜的启明星。

您,是白昼的晴空。

您,是骄阳下的清风。

您,是雨中的屋檐。

您,是大海;

您,是山川。

是您塑造了我的灵魂。

您,是载送卫星的火箭。

您,是海上的罗盘针。

您,是投入,

您,是付出。

您就是我们最敬爱的老师。

板书设计

老师领进门

桃李情深

一件事+影响+感谢

资料摘要

老师领进门教学目标