资料摘要
课题用图象表示的变量间关系——速度的变化【学习目标】1.理解分段图象的意义,掌握分段图象各个部分的含义.2.复习巩固运用图象表示变量间关系的方法,能够运用其解决实际问题.【学习重点】学习速度型分段图象的意义,能说出各部分图象的含义.【学习难点】根据图象信息解决相关问题.一情景导入生成问题旧知回顾：1
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折线型图象表示的变量间关系全国优秀课堂实录
未知
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关键词：折线型图象表示的…全国优秀课堂实录
正文
课题
用图象表示的变量间关系——速度的变化
【学习目标】
1.理解分段图象的意义,掌握分段图象各个部分的含义.
2.复习巩固运用图象表示变量间关系的方法,能够运用其解决实际问题.
【学习重点】
学习速度型分段图象的意义,能说出各部分图象的含义.
【学习难点】
根据图象信息解决相关问题.
一情景导入
生成问题
旧知回顾：
1.表示两个变量间关系的方法有几种？
答：表格法、关系式法、图象法. 2.小刚爸爸开车从北京到天津.在北京高速公路收费处领卡后,加速驶入高速公路,再匀速前进,快到天津高速收费处时,减速行驶到收费处.能近似刻画这段时间速度变化情况的是(
A
)
二自学互研
生成能力
1阅读教材P73－74,完成下列问题：
汽车在行驶的过程中，速度往往是变化的.下面的图象表示一辆汽车的速度随时间变化而变化的情况.
学生讨论并完成课本中的四个问题
2例1.(汕尾中考)汽车以60 km/h的速度在公路上匀速行驶,1 h后进入高速路,继续以100 km/h的速度匀速行驶,则汽车行驶的路程s(km)与行驶的时间t(h)的函数关系的大致图象是
(
C
)
三巩固练习
（1）.一个小球由静止开始在一个斜坡上向下滚动,下列哪幅图可大致刻画出小球向下滚动过程中的速度变化情况
(
B
)
（2）.柿子熟了，从树上落下来，下面哪一幅图可以大致刻画出柿子下落过程中（即落地前）的速度变化情况？
（3）下列各情境分别可以用哪幅图来近似地刻画？
(1)一杯越来越凉的水（水温与时间的关系）；
(2)一面冉冉上升的旗子（高度与时间的关系）
(3)足球守门员大脚开出去的球（高度与时间的
关系）；
(4)匀速行驶的汽车（速度与时间的关系）
（4）.小强与父亲同时出发,到达同一目的地后都立即返回,小强去时骑自行车,返回时步行；父亲往返都是步行,两人的步行速度不相等,每个人的往返路程与时间关系分别是图中两个图象中的一个,请你根据图中的信息回答或解决下列问题：
(1)一个往返的距离是__2__400__m；
(2)完成一个往返,小强用了__21__min,父亲用了__24__min；
(3)小强骑车的速度是每分__200__m,小强步行的速度是每分__80__m,父亲步行的速度是每分__100__m.
5.假定甲、乙两人在一次赛跑中,路程s与时间t的关系如图所示,我们可以知道：
(仿例3图) (1)这是一次__100__m跑；
(2)甲、乙两人中__甲__先到达终点；
(3)乙在这次赛跑中速度为__8__m/s. 6如图,小亮在操场上玩,一段时间内沿M→A→B→M的路径匀速散步,能近似刻画小亮到出发点M的距离y与时间x之间关系的函数图象是图中的(
C
)
A
B
C
D
四检测反馈
达成目标
五课后反思
查漏补缺
1.收获：________________________________ 2.存在困惑：_______________________________
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关于本教案的常见问题
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