三角形的高教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

探索三角形全等的条件目标：1.了解三角形的稳定性，掌握三角形全等的“SSS”判定，并能应用它判定两个三角形是否全等；（重点）2.由探索三角形全等条件的过程，体会由操作、归纳获得数学结论的过程．（难点）导入：1. 什么叫全等三角形？2. 全等三角形有什么性质？3.已知△ABC ≌△DEF，找出其中相等

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所属课文：三角形的高

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学校：永新县禾川镇东里中心小学

三角形的高教学评价实录

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2026-03-01 03:47:36

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关键词：三角形的高教学评价实录

正文

探索三角形全等的条件

目标：

1.了解三角形的稳定性，掌握三角形全等的“SSS”

判定，并能应用它判定两个三角形是否全等；

（重点）

2.由探索三角形全等条件的过程，体会由操作、归

纳获得数学结论的过程．（难点）

导入：1. 什么叫全等三角形？

2. 全等三角形有什么性质？3.已知△ABC ≌△DEF，找出其中相等的边与角.

即：三条边分别相等，三个角分别相等的两个三角形全等．

三角形具有稳定性. 2.四边形没有稳定性. 2.

理解“稳定性“只要三角形三条边的长度固定，这个三角形的形状和大小也就完全确定，三角形的这种性质叫做“三角形的稳定性”. 这就是说，三角形的稳定性不是“拉得动、拉不动”的问题，其实质应是“三角形边长确定，其形状和大小就确定了”.

“只要三角形三条边的长度固定，这个三角形的形状和大小也就完全确定，三角形的这种性质叫做“三角形的稳定性”. 这就是说，三角形的稳定性不是“拉得动、拉不动”的问题，其实质应是“三角形边长确定，其形状和大小就确定了”.

关于本教案的常见问题

Q：三角形的高教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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