复习题教学设计和教学实录｜教案在线预览

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第5章回顾与思考评价：学习目标：1、能梳理本章的知识结构。2、利用本章的知识解决问题。一、知识结构回顾本章所学的内容如下：（请你用一个框架图来进行知识

资料类型：教学教案文档

所属课文：复习题

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2019-05-21 11:58:00

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学校：沈阳市辽中区立德学校

复习题教学设计和教学实录

未知

2019-05-21 11:58:00

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关键词：复习题教学设计和教学实录

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第5章回顾与思考

评价：学习目标：

1、

能梳理本章的知识结构。

2、

利用本章的知识解决问题。

一、

知识结构回顾

本章所学的内容如下：（请你用一个框架图来进行知识梳理，并与同学交流）

二、回顾练习

1、等腰三角形两边的长分别为2cm和5cm，则这个三角形的周长是 (

) A．9cm C．9cm和12cm B．12cm D．在9cm与12cm之间

2、观察图7—108中的汽车商标，其中是轴对称图形的个数为 (

)

A.2 B.3 C.4 D.5 3、对于下列命题：(1)关于某一直线成轴对称的两个三角形全等；(2)等腰三角形的对称轴是顶角的平分线；(3)一条线段的两个端点一定是关于经过该线段中点的直线的对称点；(4)如果两个三角形全等，那么它们关于某直线成轴对称．其中真命题的个数为 (

) A．0 B．1 C．2 D．3 4、下列图形中，不是轴对称图形的是 (

) A．互相垂直的两条直线构成的图形 B．一条直线和直线外一点构成的图形

C．有一个内角为30°，另一个内角为120°的三角形 D．有一个内角为60°的三角形

5、下列说法中，不正确的是 (

)

A．等腰三角形底边上的中线就是它的顶角平分线 B．等腰三角形底边上的高就是底边的垂直平分线的一部分 C．一条线段可看作以它的垂直平分线为对称轴的轴对称图形 D．两个三角形能够重合，它们一定是轴对称的

6、在等腰△ABC中，AB＝AC，O为不同于A的一点，且OB＝OC，则直线AO与底边BC的关系为 (

) A．平行

C．斜交

B．垂直且平分

D．垂直不平分

7、△ABC中，AB＝AC，点D与顶点A在直线BC同侧，且BD＝AD．则BD与CD的大小关系为 (

) A．BD＞CD B．BD＝CD C．BD＜CD D．BD与CD大小关系无法确定

8、在△ABC中，AB＝AC，∠A＝44°，则∠B＝度．

9、等腰三角形的一个角为50°，则顶角是度．

10、已知等腰三角形两条边的长分别是3和6，则它的周长等于．

11、如图，ED为△ABC的AC边的垂直平分线，且AB=5，△BCE的周长为8，则BC＝

12、如图，在△ABC中，∠C＝90°，∠B＝15°，AB的垂直平分线交BC于D，交AB于E，若DB＝10cm，则AC＝

第12题

13题

第11题

13、如图，在△ABC中，过C作∠BAC的平分线AD的垂线，垂足为D，DE∥AB交AC于E．求证：AE＝CE

14、完成课文131—134页复习题。(各班根据实际情况灵活处理课本题)

关于本教案的常见问题

Q：复习题教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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