回顾与思考名师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

第一章整式的乘除（复习课）教学设计教学目标：知识技能：能灵活运用幂的运算、整式的乘除法法则和方法进行计算。过程与方法：经历讨论分析典型易错点的原因，培养学生观察、归纳、反思的能力。情感态度与价值观：通过合作学习激发学生的学习热情，感受到成功的喜悦。教学重点：整式的乘法和除法运算；教学难点：整式的乘法

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾与思考

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-12 11:08:00

来源学校

学校：梅州市梅江区水白中学

回顾与思考名师教学实录

未知

2019-06-12 11:08:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：回顾与思考名师教学实录

正文

第一章

整式的乘除（复习课）教学设计

教学目标：

知识技能：能灵活运用幂的运算、整式的乘除法法则和方法进行计算。

过程与方法：经历讨论分析典型易错点的原因，培养学生观察、归纳、反思的能力。

情感态度与价值观：通过合作学习激发学生的学习热情，感受到成功的喜悦。

教学重点：整式的乘法和除法运算；

教学难点：整式的乘法运算

教学过程设计：

回顾本章知识网络

一、幂的运算

计算：

3-20（-）（-3.14）(1)20193

2二、整式的乘法

1、计算：(3x+2y)(3x-2y)-(x-2)2

讨论：这道题有哪些易错点？

2、播放微课《整式的乘除易错点及对策》

3、练习：

(1).(2x+1)2 - (2x+3)(2x-3) +2x (2).先化简，再求值：-2a2(ab+b2)-5a(a2b-ab2)，其中a=1,b=-1 三、整式的除法

例题讲解：(14m3-7m2+m)÷(-7m) 练习：[(x+y)(x-y)-(x-y)2+2y(x-y)]÷(4y) 四、归纳总结

1、这节课你学到了什么？

2、你还有什么问题？

教学反思: 1、本节课是第二次复习课，我的教学方式重在学生反思，即把学生在平时计算过程中经常出现的错误拿出来讨论并一起纠正，这种反思是一个知识总结、方法提炼的过程；是一个吸取教训、逐步提高的过程；是一个加深和巩固所学知识的过程，常能收到事半功倍的效果。

2、通过微课的形式把学生的典型错误进行深入剖析，学生在观看微课时注意力非常集中，播放微课时师生进行了良好的互动交流，效果很好。

3、为了攻克本节的重点和难点，我通过典例讲解、学生讨论、播

放微课、自主练习等多样化形式，有效地解决了本课的重难点，受到听课老师的一致好评。

关于本教案的常见问题

Q：回顾与思考名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾与思考》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

回顾与思考名师教学实录