怎样的人生最精彩教学评价实录｜教案在线预览

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写作辅导之材料篇教学目标：1、了解写作中材料的选择与应用的作用与方法。2、采用多种方式训练学生对材料的选择与组织能力。课时安排：1课时。教学过程：教学环节导入教学教师活动预设学生活动预设设计意图从学生练习出发，激发学生的学习动力。1、教师提问回忆语段相关内容2、教师导入：昨天，我们做了语段“母亲的手

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所属课文：怎样的人生最精彩

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2019-06-17 13:18:00

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学校：上海市宝山区庙行实验学校

怎样的人生最精彩教学评价实录

未知

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关键词：怎样的人生最精彩教学评价实录

正文

写作辅导之材料篇

教学目标：

1、了解写作中材料的选择与应用的作用与方法。

2、采用多种方式训练学生对材料的选择与组织能力。

课时安排：1课时。

教学过程：

教学环节

导入教学

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

从学生练习出发，激发学生的学习动力。

1、教师提问

回忆语段相关内容

2、教师导入：

昨天，我们做了语段“母亲的手”，文章通过对母亲的手的刻画，成功地塑造了母亲的形象，突现了文章主旨，给大家留下了深刻印象。那么，文章作者是如何做到这些的呢，今天，我们就从文章材料着手，好好学习学习。

1、默读文章并思考：

文章围绕母亲的手，写了哪几件事？

事中蕴含了母亲怎样的情感？

2、教师小结

1、进一步思考：

这些事件分别从哪几方面展现母亲的情感？

为什么表现母亲关爱子女的材料要选两个？

作者为什么要写“演奏”一事？

2、教师小结

1、如果你写这篇文章，你会如何组织这些材料？

2、本周，我们要写一篇作文，题目是“老师的眼神”，你打算从哪些方面着手？

（提示：确定中心后，可从选材角度、先后次序、详略安排等方面考虑）

3、归纳总结

1、学生带着问题默读文章。

2、根据要求概括事件，分析人物特点。

分析、品味文章作者在材料的选择与组织方面的匠心。

初步梳理

了解文章内容，梳理文章结构，为教学目标的达成，扫清障碍。

通过对文章材料的分析，使学生懂得，写作中，材料的合理安排有助于人物形象的塑造，中心思想的突现。

深入分析

实践反馈

1、学生思考发现，文本在材料组织上的可修改之处。学生亦可个性化地重组材料。

2、学生自由交流。

发挥学生思维，检验学习效果。

布置作业

题目：老师的眼神；

课外完成

要求：①合理选择应用材料；

学以致用，实践中获得进步。

②抓住“眼神”细致描写；

③600字左右。

关于本教案的常见问题

Q：怎样的人生最精彩教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《怎样的人生最精彩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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