（3）贾生（李商隐）优质课教案内容｜教案在线预览

资料摘要

贾生教学设计一、教学目标了解诗人李商隐及其作品了解李商隐朦胧诗的特点和成就了解李商隐咏史诗的背景，把握诗歌主旨二、教学重点了解李商隐朦胧诗的特点和成就结合时代背景，了解《贾生》诗歌主旨赏析李商隐的朦胧诗，把握朦胧诗的多义性三、教学难点赏析李商隐的朦胧诗，把握朦胧诗的多义性四、教学方法和教学手段多读法

资料类型：教学教案文档

所属课文：（3）贾生（李商隐）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

540

下载次数

更新时间

2019-06-29 20:34:00

来源学校

学校：永宁县闽宁第二中学

（3）贾生（李商隐）优质课教案内容

未知

2019-06-29 20:34:00

540

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：（3）贾生（李商隐）优质课教案内容

正文

贾生教学设计

一、教学目标

了解诗人李商隐及其作品

了解李商隐朦胧诗的特点和成就

了解李商隐咏史诗的背景，把握诗歌主旨

二、教学重点

了解李商隐朦胧诗的特点和成就

结合时代背景，了解《贾生》诗歌主旨

赏析李商隐的朦胧诗，把握朦胧诗的多义性

三、教学难点

赏析李商隐的朦胧诗，把握朦胧诗的多义性

四、教学方法和教学手段

多读法，讨论法，多媒体

教学过程：

一、复习名句，情境导入。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

何当共剪两窗烛，却话巴山夜雨时。

夕阳无限好，只是近黄昏。

二、作者简介

1.李商隐（八一二－八五八），字义山，号玉溪生，怀州河内（今河南沁阳县）人。开成二年（八三七）进士，授秘书省校书郎，补宏农

尉。

年轻时即以文才受令狐楚的赏识，可是李商隐却与泾源节度使王茂元之女结婚。当时牛李党争正在尖锐时期，令狐楚是牛党，王茂元则是与李党有关。宣宗即位以后，牛党当权，令狐楚儿子当了宰相，打击一切与李党有关的人，从此李商隐一直被压抑而抬不起头。几次到长安活动，只补得了一个太常博士。最后死于荥阳，年仅四十七岁。

李商隐是唐朝一位有着独特成就，对后世产生过巨大影响。

解诗题

贾生，名谊、贾谊、又称贾太傅、贾长沙。洛阳（今河南洛阳市东）人。西汉初年著名的政治家、文学家。18岁即有才名，年轻时由河南郡守吴公推荐，20余岁被文帝召为博士。不到一年被破格提为太中大夫。但是在二十三岁时，因遭群臣忌恨，被贬为长沙王的太傅。后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死后，贾谊深自歉疚，直至33岁忧伤而死。

三．读诗

注意字词的解释：

宣室: 汉代未央宫前殿的正室。

访: 咨询,征求意见。

逐臣: 被贬谪的大臣。指贾谊。

才调: 才华,这里指贾谊的政治才能.

无伦: 无人能比。

可怜: 可惜。

虚: 徒然。

前席: 指汉文帝向前移动座席,靠近贾谊,以便更好地倾听。

苍生：

百姓。

四．赏析诗歌

1.“宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。”这两句中哪二字写出了文帝的求贤之切，态度之诚？从字面上看对汉文帝是褒是贬? 2.文帝是在咨询治国安民之道吗？从哪里可以看出来？

3.本诗用了什么表现手法？

4.作者抒发了怎样的感慨？

五.背诵默写

关于本教案的常见问题

Q：（3）贾生（李商隐）优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（3）贾生（李商隐）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

（3）贾生（李商隐）优质课教案内容