7. 小狮子爱尔莎教学设计范文是什么类型的资料？

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7. 小狮子爱尔莎教学设计范文｜教案在线预览

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关键词：7. 小狮子爱尔莎教学设计范文

正文

《小狮子爱尔莎》教学设计

一、教材分析

这篇文章的作者是奥地利女作家乔伊·亚当逊。文章讲述了“我”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎,最终把它送回大自然的事。作家用极其朴实平和的语言,细腻地刻画了“我”和爱尔莎在一起生活的情景,字里行间都流露出了“我”对爱尔莎的真诚呵护以及爱尔莎对“我”的无限依恋,反映了人与动物之间的感情,表现了人与动物和谐相处的主题。全文共九个自然段,线索是小狮子爱尔莎的出生----成长----回到大自然,是按小狮子爱尔莎的成长过程记叙的。

二、教学目标

知识与能力:

1、正确认读本课9个生字,掌握12个要求会写的字。理解“粗糙、茂密、吮吸、恋恋不舍”等词语的意思。积累文中自己喜欢的词语。

2、懂得课文记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。

3、了解小狮子爱尔莎的生活习性,感受“我”和爱尔莎之间的深厚感情。

4、懂得我把它放回大自然的原因。

5、有感情地朗读课文。

情感态度与价值观:

1、理解“我”和小狮子之间的深厚感情,培养爱护动物、保护动物的情感。

三、教学重难点

重点:1、懂得课文的记叙顺序是按小狮子的成长过程安排的。

2、懂得我把小狮子放回大自然的原因。

难点:能把在当地了解道德动物的景况与文中的人、事、物、情结合起来并发表自的见解。

四、教学思路

学习本篇课文第一课时解决字词,能够说出课文的大意。,理清叙述的顺序,第二课时引导学生在整体感知课文内容的基础上了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性,重点感受“我”和小狮子之间的亲密感情,体会人与动物和谐相处的美好。

五、教学过程

1、复习旧知

孩子们,上节课我们初步学习了第7课,接下来让我们回忆一下上节课所学的内容:

(1)说一说这篇课文主要讲了一件什么事?

(2)小狮子的成长过程分为哪三个部分?

2、导入

狮子,是一种凶猛的动物,可我们今天要学习的《小狮子爱尔莎》却温柔、可爱、善解人意,最后与作者难以割舍,这是怎么一回事?快来让我们认识它。今天我们继续学习第7课《小狮子爱尔莎》3、学习新知

(1)学生分自然段朗读课文,思考作者写了小狮子爱尔莎在成长过程中的哪些事例?

(2)学生回答问题

(3)提问:从中你体会出爱尔莎什么样的性格特点?板书(顽皮、勇敢、温顺)

(4)小组合作探究

研究问题一:找出相关语句说明狮子爱尔莎和“我”的亲密关系。哪些段落、句子使你感动?为什么?

板书:难舍难分情同母子

研究问题二:谈谈作者为什么要把小狮子爱尔莎送回大自然,为此,作者做出了哪些努力?文中的哪些段落、句子使你感动?为什么使你感动?

研究问题三:分析第6自然段语句,作者为什么又高兴又难过地接待了它

(5)、深情朗读第8、9自然段,与爱尔莎深情告别。

(6)、想象爱尔莎回到大自然中的情景,学生畅所欲言。

(7)、与学生分享爱尔莎之后的生活

(8)、同学们,你们是如何对待小动物,如何和动物相处的?

(9)、总结主题

人与动物和谐相处

4、感情升华

每个小动物都是一个鲜活的生灵,和我们一样有着丰富的感情。我们要与动物和谐相处,保护生态平衡,共同构建一个优美、和谐的生活环境。

五、作业

1、收集、交流人与动物和谐相处的事例。

2、把这个故事讲给别人听。

六、板书设计

7、小狮子爱尔莎

河里洗澡与犀牛搏斗

难舍难分开始换牙

资料摘要

7. 小狮子爱尔莎教学设计范文

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：7. 小狮子爱尔莎教学设计范文是什么类型的资料？

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