资料摘要
《自然之道》的教学设计【教材分析】《自然之道》是义务教育课程标准实验教材(冀教版)四年级下册第二单元的第五篇主体课文。课文讲述我们来到南太平洋加拉巴哥岛旅游,看到一只探头出穴的幼龟被嘲鹰咬啄时,不顾向导劝阻,要求把幼龟抱向大海。后来,成群的幼龟得到错误的信息,以为外面很安全,就鱼贯而出,结果成了食肉
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- 所属课文：10. 自然之道
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10. 自然之道优秀教案内容
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关键词：10. 自然之道优秀教案内容
正文
《自然之道》的教学设计
【教材分析】
《自然之道》是义务教育课程标准实验教材(冀教版)四年级下册第二单元的第五篇主体课文。课文讲述我们来到南太平洋加拉巴哥岛旅游,看到一只探头出穴的幼龟被嘲鹰咬啄时,不顾向导劝阻,要求把幼龟抱向大海。后来,成群的幼龟得到错误的信息,以为外面很安全,就鱼贯而出,结果成了食肉鸟的美餐。
【设计理念】
本组选编这篇课文的意图就是要丰富学生的见识,使学生认识到要按照自然规律办事,同时培养学生把握文章的主要内容、体会文章的思想感情的能力。因此,在设计本课时,努力创设情境,让学生充分以主人翁的姿态去思考,从而把握文章的主要内容;同时,以事情发展的顺序为线索,引导学生去品词、品句,体会文章所表达的思想感情。
【教学目标】
1、知识和能力:
⑴认识7个生字,会写14个生字,正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。
⑵有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想感情。
2、过程和方法:
⑴创设情境,入情入境;
⑵品词品句,积累感悟。
3、情感和态度:
⑴丰富见闻,激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。
⑵懂得做事要遵循自然规律。
【教学重点】
理解课文内容,体会文章表达的思想感情,从中受到做事要遵循自然规律的教育。
【教学难点】
理解向导的话,体会文章所表达的思想感情。
【课前准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、课前诵读
1、课前齐背《大学》。
二、导入新课
1、用大学之道:在明明德,在亲民,在止于至善。导入新课《自然之道》。板书:自然之道。
二、品悟课文
1、指名读1、2自然段,出示课件。
2、出示课件,让孩子们带着问题齐读3——11自然段。
3、找出幼龟出巢的段落,出示课件的画面。
4、读读第3段,你觉得这一段里值得你积累的词语有哪些?(欲出又止,踌躇不前)
5、找到这两句话读一读,联系上下文,用你的动作来说明这两个词的意思。
从这两个词中你感受到了什么?(幼龟非常谨慎,写出了“侦查”之意。)
6、还有一个词也说明了幼龟很谨慎,你知道是哪个么?(突然,说明其动作快。)
齐读第3段。
7、正在这时,一只嘲鹰用尖嘴啄它的头,企图把它拉到沙滩上去,幼龟的生命受到威胁。同学们,此时假如你就在现场你会怎么做?
8、出示课件上的画面,孩子们找出相应的段落齐读,回答上面的问题。
9、出示课件,用向导的话来认识自然之道。
10、出示课件上的问题,孩子们说说自然之道是什么?结合实例说说哪些是遵循自然之道。哪些是违背自然之道。
三、拓展延伸
1、出示课件,让孩子们读违背自然之道的事。
2、通过《破茧成蝶》和《揠苗助长》的故事,懂得违背自然之道的恶果。
四、总结全文
1、我们懂得了遵循自然的规律,才能好心办好事,才会保护一切!
2、我们一定要好好读书读好书,明道理增智慧,给予一切事物最美好的爱!让我们的生活更和谐幸福,生命更饱满光辉!让世界因我而美丽!
五、诵读经典
文档信息
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关于本教案的常见问题
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