6. 我们家的猫教案和课堂实录｜教案在线预览

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教学反思:《我们家的猫》一文是著名作家老舍的经典之作。作者通过观察猫的神态、动作,倾听猫的叫声,以及对猫的一片喜爱之情为主线,把猫的古怪性格及小猫的可爱形象描写得栩栩如生。文章结构严谨,条理清晰,以风趣亲切,通俗晓畅的语言,表现了猫的性情,字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。这节课是第二课时,在学生已

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所属课文：6. 我们家的猫

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2018-04-26 07:56:00

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学校：井陉矿区横涧学区横北小学

6. 我们家的猫教案和课堂实录

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2018-04-26 07:56:00

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关键词：6. 我们家的猫教案和课堂实录

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教学反思:

《我们家的猫》一文是著名作家老舍的经典之作。作者通过观察猫的神态、动作,倾听猫的叫声,以及对猫的一片喜爱之情为主线,把猫的古怪性格及小

猫的可爱形象描写得栩栩如生。文章结构严谨,条理清晰,以风趣亲切,通俗晓畅的语言,表现了猫的性情,字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。

这节课是第二课时,在学生已经会认读并掌握了课文中词语的意思,了解了课文讲了哪些内容,课文可以分为两部分的基础上进行的教学;教学完这篇课文后,我及时进行了反思:我觉得我这次教学既有成功之举,又有不足之处。

在交流过程中,学生能很清晰的感知到文章的层次。在交流猫的性格古怪时,学生抓住了“成天、无忧无虑、什么事也不过问”体会猫的乖;抓住“出走一天一夜、任凭、也”感知猫的贪玩,为了让学生体会的更深刻,在理解“屏息凝视、一连、几个钟头、非……不可”时,我运用谈体会,做动作,结合生活实际的方法指导学生体会猫的尽职。在第一段的学习中,学生掌握了学习方法,因此,在学习后面几段时,显得很轻松。

在教学时,我让学生比较句子的不同如:

1.在你写作的时候,跳上桌来,在稿子上踩印几朵小梅花。

2.在你写作的时候,跳上桌来,在稿子上踩印几个脚印。

把“脚印”比作“小梅花”体现了作者读大花猫的喜爱之情。

教学设计时有一个拓展交流,学习写法环节。“作者为什么能把一只猫写得活灵活现,呼之欲出?”由于时间仓促,说的太粗糙,应让学生结合文中具体内容去说一说。今后教学时准备再充分一些,对时间把控再合理一些。

关于本教案的常见问题

Q：6. 我们家的猫教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6. 我们家的猫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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