4. 芦叶船优秀教案设计

2天窗教学设计

麻家务镇南畅支学校王宁芳教材:冀教版小学语文四年级下册

教材分析:本文通过一扇天窗给孩子们带来的无限遐想和快乐,表达了作者对童真的赞美。小小的天窗,让孩子们发现了一个好玩的世界。本文语言朴实,字里行间流露出一种童稚的真情。抓住了孩子爱玩、爱动、爱幻想的特点,把天窗下的孩子们的世界描写的细腻而生动。

教学目标:

知识与技能:

1、学会正确书写10个字,能正确理解文中的生词。

2、有感情地朗读课文,背诵第三至五自然段。

3、理解课文内容,抓住“小小的天窗是唯一的慰藉”体会天窗给孩子们带来的无限遐想和无穷的快乐。

过程与方法:

1、学生反复诵读,展开想象来理解课文,体验情感。本文充满稚趣,采取多种方式的诵读,容易和孩子们产生情感上的共鸣,有利于学生对文章的理解。

情感、态度与价值观:

通过对《天窗》的学习体会童年时快乐的,无论处在什么样的地域,都能找到属于自己的快乐,激发学生通过窗户看世界的情趣。

重难点分析:

正确、流利、有感情地朗读课文,抓住“小小的天窗是唯一的慰藉”体会天窗给孩子们带来的无限遐想和无穷的快乐是学习本文的重点。

体会作者对童真的赞美,能抓住重点词句理解课文内容谈自己的感受是本文的难点。

课前准备:多媒体课件。

教学过程

第一课时

一、打开天窗,揭题激趣。

(一)同学们,在乡下有一种房子很特别,它只有前边的一排木板窗,可是它使用起来太不方便了,关起来的时候,屋里太黑,怎么办呢?(板书:天窗)

(二)播放天窗课件。

二、透过天窗,感受慰藉。

这扇天窗不仅可以使屋里亮堂许多,还能让孩子们变得开心无比呢!

(一)初读课文,整体感知。课件出示学习提示

(二)自由读课文,不认识的字多读两遍,借助字典并联系课文理解“慰藉”的意思。出示课件,检查学生生字的认读情况。注意区分:鹰—莺偏—蝙

(三)指导书写:鹰里面上半部分是四横。

(四)学生板演:老师指导

(五)指名读第一自然段,思考:(1)乡下人为什么要开天窗?

(2)什么是天窗?课件展示

三、布置作业。

1 练习生字并组词2朗读课文

第二课时

一、用自己喜欢的方式读课文2—5自然段。

1说说天窗给乡下孩子带来了什么?(小小的天窗是唯一的慰藉)

2“小小天窗是孩子们唯一的慰藉。在文章中出现过几次,分别是哪个自然段?(课件) 3请同学们认真读一遍课件,当你读这句话时你有什么问题要问?

预设:(1)为什么小小的天窗是孩子们唯一的慰藉?(板书:唯一的慰藉?)

(2)慰藉、唯一是什么意思?(安慰)(只有这一种)

(3)这时候是什么时候?(板书:这时候?)

这句话在文中出现两次,说明这句话在文中起什么作用?(中心句)

这时候,是什么时候?(1)阵雨来了时,被关在了地洞似的屋里。(2)晚上,被逼着上床休息时。

4 雨天,如果你是这被关在屋子里的孩子,你的心情会怎样想?(难过、孤独、寂寞、害怕、无聊)

师:就在这时候(在乡下孩子无聊的时候,)他们看到了什么?(天窗)

5 孩子们透过这扇天窗看到了什么?又想到了什么?(白板:第三自然段)

(1)看到:雨脚在那里卜落卜落地跳,(雨下的大)带子似的闪电刷地一瞥。(闪电快)(修辞手法:比喻、拟人)

(2)想到:“你会想到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛烈地扫荡了这世界。”看到和想到的比较一下,你发现了什么?(想到的比看到的更丰富、更多)

师:想到的展开想象,这风、雨、雷、电的天气,会使这个世界的万物变成什么样子呢?读出雷雨交加的气势,走进风雨交加的天气。

师:女生读看到的,男生读想到的。

2、“晚上,当你被逼着上床去‘休息’的时候,孩子们又是无聊的时候,孩子们又从天窗看到

了什么,想到了什么?(白板:第五自然段)

看到:一颗星、一朵云、一条黑影

想象:从一颗星想到无数闪闪烁烁可爱的星;从一朵云想到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;从掠过的一条黑影,想象到这也许是灰蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是圆眼睛的猫头鹰……

(比喻、排比)

练习:你会从那小小的玻璃上面掠过的一条光线,想想到这也许是(),也许是()也许是()。(流星、萤火虫、宇宙飞船、烟花、一束柔和的月光)

师:从看到的和想到的,你发现了什么?(想到的比看到的更丰富、更形象、奇幻……)同学们此时你心中有璀璨的星空吗,有奇幻的云彩吗……此时你是什么心情?(开心、快乐)所以说这小小的一方空白是神奇的,你感受你感受到了吗?齐读第六自然段。

小结:通过一方小小的天窗,却给孩子们带来了无穷的乐趣和一个美妙的世界,这个天窗真的很神奇!

三、拓展延伸,品味童年。

作者在无奈的时候,把天窗作为慰藉。在你无奈的时候,什么是你的慰藉?”像作者一样把自己的经历像作者这样记录下来,让大家共同体味你的童年,把它作为你的一份美好回忆。

2天窗

板书

唯一的慰藉?

这时候?