Unit 7 Is this an orange?课堂实录及点评

Unit 7 Is this an orange? Period 1 一教学目标：

知识目标：能听懂、会说新单词mango, market；

能运用一般疑问句“Is this a...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答；能掌握一般疑问句及其回答。

能力目标：训练学生的听说读写能力。

情感态度：教育学生遵守社会公德。

二、教学重点及难点：

重点：能运用一般疑问句“Is this a...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答；

难点：掌握一般疑问句“Is this...?”的结构。

三、教学准备：

软皮球一个、杯子（每个杯子里放着两个水果的果肉碎粒）若干，教学挂图、教学磁带等。

四、教学步骤：

Step 1 Warming up 师生问候。

唱已学的英语歌曲。

Step 2 Presentation and drill 游戏——传球说单词

将全班分为两组，使用软皮球进行游戏。一组抛球，另一组接球，接到球的学生必须说出所给单词(mango, banana, apple, orange, lemon等表示水果的名词)中的一个，以此类推，所说的单词不能重复。通过游戏教学新单词mango。

游戏——Guess, guess, guess!（猜一猜！）

Ss: Is this a...? T: What are they? Ss: They are fruit.（帮助学生回答）

板书并教学单词fruit。然后引导学生比较两幅图的不同之处。

Picture1: three bananas, two mangoes, one orange, two lemons, one apple Picture2: two bananas, one mango, four lemons, three oranges, one pear 游戏——What’s missing?(眼力大考验) 老师将一些水果卡片（banana, mango, orange, lemon, pear, apple）贴在黑板上，一学生背对黑板，转身的同时迅速找出另一学生从黑板上取下的卡片，并回答问题：“What’s missing?”

听课文B部分录音，跟读。

Step 3 Practice 游戏——Guess, guess, guess！（猜一猜！）

老师出示事先准备的盒子，放入关于水果的单词卡片，学生摸取卡片并猜卡片上的水果。

S1: Is this a...? Ss: Yes, it is. / No, it isn’t. It is a... Step 4 Consolidation 课文D部分。

阅读短文，回答问题。Does Dino like oranges? 关上书，听录音，理解短文。

打开书，听录音，对正所听内容然后模仿说故事。

分角色表演。

评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的交流能力和表演能力。

Step4 conclusion

叫学生回答，他们这节课学到了什么单词，什么重点句型等等。

Step5 家庭作业

1.

把单词和句子读音读在群里

2.

完成对应的练习。

Step5版面设计

Unit 7 Is this an orange? fruits apple banana pear lemon orange G1: G2: Is this a /an ......? Yes ,it is. No,it isn’t.